广东省广州市南沙区博海学校九年级语文上册 22《唐雎不辱使命》导学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

22唐雎不辱使命 第2课时 课前小测 1、下列句子没有词类活用的一项是（ ） A、乃丹书帛曰“陈胜王”。 B、将军身被坚执锐 C、卜者知其指意 D、今吾以十倍之地，请广于君 2、句子翻译。 （1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉? 3、诗句补充。 （1）力尽不知热， 。 （2）今夜偏知春气暖， 。 自主学习 1、在课文中找出表称谓的词，并加以解释。 例如：（1）寡人：诸侯对自己的谦称，相当于“我”。 2、下列各组加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气？ (1)安陵君不听寡人，何也 此庸夫之怒也，非士之怒也 （2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉 技亦灵怪矣哉 （3）大王尝闻布衣之怒乎 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎 （4）与臣而将四矣 泯然众人矣 合作探究 秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？ 安陵君对秦王的要求持什么态度，做出什么举措？ 唐雎是如何拒绝秦王的，理由和安陵君的相同吗？ 从这个故事可以看出秦王和唐雎分别是什么样的人？ 5（选做题）在了解人物性格的基础上，体会文章所用的手法。 拓展延伸 在战国时期有很多“士”，这个特殊的阶层流传下来许多故事，你能搜集一些吗？ 你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？ 课后作业 1、下列句中加点字的解释，不正确的一项是( ) A.虽然，受地于先王 (即使这样) B.秦王不说 (高兴) C.安陵君因使唐雎使于秦 ( 派 )( 使者 ) D.秦王色挠，长跪而谢之曰 (道歉) 2、下面是对本文内容的理解，不正确的一项是( ) 　　A.第①段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。 　　B.第③段中的人物对话写出唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。 　　C.第④段写“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面。 D.唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的诸葛老师一样，以出色的外交才能化解了一场政治危机。 中考真题 【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” 　　秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐 雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 　　秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” (选自《唐雎不辱使命》) 　　【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!” 　　轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦(zhèn)之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 　　荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;诸郎中11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。(选自《荆轲刺秦王》) 　　【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥(发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨(还]通“环”，绕。⑩ [卒]“猝”，突然。11[郎中]宫廷的侍卫。 1、根据上文，解释下列加点词语的意思。 (1)长跪而谢之 (2)安陵君受地于先王而守之 (3)寡人谕矣( ) (4)图穷而匕首见 2、翻译下列句子。 (1)怀怒未发，