2017届文言断句2016.8月解析.ppt

译文：宣和末年,高丽前来进贡,使者所经过之处,调发民夫备办舟船,引起骚动,费用又颇多。孙傅说:“滥用民力妨碍农事,对于中国却没有丝毫好 处。”宰相认为他的言论与苏轼的相同,上奏贬他到蕲州安置。 译文：宰相李揆恃才自夸而嫉妒贤能，因于休烈修撰国史与自己平列，便嫉恨他，奏请他任国子祭酒，暂且留在史馆从事修撰以贬低他。于休烈安然自处，毫不介意。 译文：唯独万夫长易俊原依仗自己骁勇善战，带领手下数十人逃入山谷中，占据险要位置自保，周围的乡邑担心这件事，江阴侯吴良奉诏追讨贼寇，已将公文发布到周围的县里了，军队即将集合出发，召吴德基来商议这事，吴德基说：“易俊原没有反叛的迹象，为什么要刺激他使他走向极端呢？不如先用计招他来，如果他真的反叛了，(再)用军队讨伐(他)也不晚。” 附【译文】 （定公）说：“一句话可以使国家丧失掉，有这样的话吗？”孔子答道：“说话不可以这样简单机械，但有与之相近的话。有人说：‘我做国君没有别的快乐，只是我说什么话都没人敢违抗我。’如果说的话正确，而没人敢违抗，不也好吗？如果说的话不对却没人敢反抗，不近于一句话可以使国家丧失掉吗？” 课后作业：《计时双基练》P274 5----10题 句首发语词：“夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬”等常用于一句话的开头，其前面一般要断开。 句尾：“也、矣、焉、耳”等常用于陈述句末尾，“与(欤)、邪(耶)”等常用于疑问句末尾，“哉、夫”等常用于感叹句末尾，其后面一般要断开。 句中：如“以、于、为、则、而、往往”，其前后一般不断句；“而”表转折而且后面为一个比较长的完整的句子时，“而”前面要断开。 【常见标志】 《名师一号》P77 表疑问词语：“何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何”等词与“如之何、若之何”等固定结构，一般可构成疑问句，只要上下文意贯通，就可断句。 复句中的关联词： 虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非等，其前面一般要断开。 【常见标志】 虚词断句标点歌 曰后冒、哉后叹， 夫、盖大都在句前， 于、而一般在句中，矣、耳后边画圆圈， 耶、乎经常表疑问，也、者作用是停顿， 或句或逗看情形， 标点位置不能乱。 有 志 矣 不 随 以 止 也 然 力 不 足 者亦 不 能 至 也 然 力 足 以 至 焉 於 人为 可 讥 而 在 己 为 有 悔 尽 吾 志 而 不 能 至 者 可 以 无 悔 矣 其 孰 能 讥 之 乎 此 予 之 所 得 也 课内例子： 有 志 矣 不 随 以 止 也 然 力 不 足 者亦 不 能 至 也 然 力 足 以 至 焉 於 人为 可 讥 而 在 己 为 有 悔 尽 吾 志 而 不 能 至 者 可 以 无 悔 矣 其 孰 能 讥 之 乎 此 予 之 所 得 也 课内例子： 巩固练习：1、用(/)给下面文段断句。 夫精神者所受于天也而形体者所禀于地也故曰一生二二生三三生万物万物背阴而抱阳冲气以为和 (选自《淮南子·精神训》) 解析：这段文字介绍了“精神”是怎样产生的，可以借助文言虚词和句中的顶针修辞作为断句的标志。 答案： 夫精神者/所受于天也/而形体者/所禀于地也/故曰/一生二/二生三/三生万物/万物背阴而抱阳/冲气以为和 参考译文： 人的精神是从上天那里得到的；而形体则是从大地那里得到的。所以说“道生阴阳二气，二生三，三产生出万物。万物背阴而抱阳，阴阳激荡而成和气。” 巩固练习： 2、 P77 体验领悟1 文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言”“谓”为标志，根据上下文判断对话双方，以确定使用的标点。 方法二：找对话、引文标志 课内例子： 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之 课内例子： 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之 ／ ／ ／ ／ ／ ／ 巩固练习：P78 【体验领悟】第3题 文言文中，主语常省略，谓语一般很少省略。在断句中可以抓住动词谓语，在它之前找到主语断句，在它之后找到宾语断句。 方法三：找动词 定谓语 今有一人/入人园圃/窃其桃李/众闻则非之/上为政者得则罚之/此何也/以亏人自利也 【例子】用“/”给下面这段话断句。 今有一人入人园圃窃其桃李众闻则非之上为政者得则罚之此何也以亏人自利也 (2014·高考湖北卷)请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(限断6处) 万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵