八年级语文上册 第18课《雨林的毁灭——世界性灾难》精品同步测试 语文版.docVIP

《雨林的毁灭——世界性灾难》 一、基础积累 1．给加点字注音、根据拼音写汉字。 　　白垩（　　）　栖息（　　）　摄取（　　）　xùn化（　　）　bīn临（　　）　fén烧（　　） 2．辨别下面句子运用说明方法的类别型。 （1）美国国家癌症研究所已查明有3000种植物有抗癌功能，其中70％在热带雨林生长。（　　） （2）刘易斯·斯科特的《雨林》一书列出的数字表明，雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。（　　）（　　）（　　） 3．下面句中加点词语能否去掉，为什么？ （1）据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．通读课文，简要说说雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的“连锁反应”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、拓展阅读 （一） 限制生物长大的“魔咒” 赵尚泉 科学家发现，在地球生物圈里，不管是谁，不管他有多么聪明或多么霸道，都必须受制于——难以摆脱的“魔咒”。 放眼地球生物圈，我们会发现，最大的动物只有两种，陆地上是大象，海洋里是鲸鱼；次一级的动物，海洋里有鲨鱼、海豚、海象和海豹等，陆地上有马、牛、驴、老虎和狮子等；更小的动物陆地上有狼、狐狸，还有猫、兔、鸡和各种鸟类等，海洋里则有各种各样的龟、鱼、蟹、虾等。以此类推，你还会发现，从大动物到小动物，从昆虫到微生物，个体愈小，种类则愈多。动物如此，植物也如此。从乔木到灌木，从小草到藻类，个体愈来愈小，种类也愈来愈多。由此我们可以清楚地看见，地球生物圈有两个按照物种个体大小、多少堆积起来的“生物金字塔”，显现着陆地和海洋生物个体尺度和物种数量之间的反比规律，表明物种个体越大，生存的难度也越大，因此数量也自然越少。 同时，大自然还对所有物种都套上了“魔咒”：每个物种不能要多大就有多大！如最高的树木是桉树，可以长到100米以上，最高可达155米，超过160米高的就没有。为什么不能再高了呢，因为“魔咒”限制着它。 　　那为什么所有地球生物都受制于这个“魔咒”呢？科学家认为，陆地和海洋两个“生物金字塔”的差异本身，就为我们提供了谜底：如大洋里的最大动物是蓝鲸，可以长到3l米，而陆地上的最大动物是大象，大的也只有10米，前者与后者的大小比例差不多是3：1。再看看大洋和陆地的面积，它们之间的比例大约也是3：1。这难道是巧合吗？不是，这只能说明生物的生存空间决定了生物的大小。 　　为什么生存空间大小有如此魔力呢？科学家认为，对生物来说，实质上真正发挥魔力的是生存资源总量的多少，而这个资源总量恰恰受制于生存空间。例如，森林、灌木和小草，各自占有自己的空间。动物也是如此，从大到小，各有自己的生活领域。而且，食肉动物各有自己的猎取对象，食草动物各有自己爱吃的食物，互不干扰。例如老虎和狮子的眼睛盯着的都是野牛和羚羊之类的大型动物，他们从不费劲地去追逐兔子和老鼠，而兔子和老鼠恰恰是狐狸和猫的盘中餐。如果狐狸和猫还能把老虎和狮子吃掉，能获取非常多的生存资源，那么其体型肯定要比现在要大许多。但实际情况却是，再狡猾的狐狸也逃脱不了这个“魔咒”！ （选自2009年第8期《西江月》） 5．本文说明的中心内容是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．细读第二段，概括说明什么是“生物金字塔”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．文中划线的两个句子在句式上有什么特点？起什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．“再狡猾的狐狸也逃脱不了这个‘魔咒’”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．结合你对大自然的认识，说说这个“魔咒”对于人类之家——地球是有利还是有害？如果人类把生物圈内这个“魔咒”解除了，将会出现什么样的后果呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二） 金披风树袋鼠 毕役 　　3年前，一支由美国、印度尼西亚和澳大利亚