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《六国论》教案 教学目标： 知识与技能目标——通过听示范朗读和自由诵读相结合，找出并提出文言知识疑难点，在教师引导启发下，学生能结合自己已有的知识积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点。 过程与方法目标——了解本文严谨的论证结构和灵活多样的论证方法。 情感态度价值观——领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性，培养学生“天下兴亡匹夫有责”的历史责任感和“以史为鉴共创未来”的与时俱进精神。 教学重点： 掌握“兵、弊、互、率、完、暴、弥、至于、颠覆、再、殆、速、智力、不行、当、礼、故事”的含义；归纳多义词“得、非、或、相、势”的义项；掌握文中重要虚词“而、之、以、为”的用法；总结归纳本文特殊句式和用法。洞悉“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”中心论点的内涵，了解苏洵如何围绕中心论点展开论证，理清思路，弄清论点和论据的关系。 教学难点： 引导学生辩证看待文章“改造史例、为文造势、为文造情”的史论笔法。 教学方法： 谈话法，讨论法。 教学手段： 多媒体技术。 教学时间： 两课时? 第一课时 课前预习 教师在简单介绍文章的写作背景下提出如下预习要求： 1、借助课文注释和工具书能读正文章中的字音、通顺熟练地读完全文； 2、借助课文注释和工具书能理清句意，疏通课文大意，归纳文言基础知识，提出疑难问题 预习作业主要在夜自习上完成，同学在预习过程中有