[2010幼教1、2班幼儿文学期末试卷.docVIP

2010幼教（1、2）《幼儿文学》期末试卷 班级 姓名 号数 成绩 1．幼儿文学的服务对象是 A．0～3岁的幼儿 B．3～6岁的学前儿童 C．6，7岁～11，12岁的儿童 D．11，12岁～15岁的少年 2．．幼儿接受文学的主要方式是 A．读 B．看 C．听 D．触摸 3专属于儿童文学领域的文学体裁是 A．儿歌和寓言 B．儿歌和童话 C．童话和寓言 D．童话和故事 4．幼儿文学中最古老的两种文体形式是 A．神话、儿歌 B．神话、故事 C．儿歌、童话 D．儿歌、寓言 5．儿歌中最具增强语言与动作的协调性功能的是 A．游戏歌 B．绕口令 C．迷语歌 D．连锁调 6．“夜里老鼠吱吱叫，／我学猫儿‘妙唔妙……’／老鼠吓得不敢动，／我在床上偷偷笑。”赵家瑶的这首《我学猫儿》着重体现了幼儿文学的哪一美学特征？ A．稚拙美 B．纯真美 C．朴素美 D．荒诞美 7．我国出现专为儿童创作的诗歌是在 A．明代中期 B．晚清时期 C．“五四”时期 D．建国初期 8．《幼稚园上学歌》的作者是 A．梁启超 B．严复 C．林琴南 D．黄遵宪 9．幼儿诗《下巴上的洞洞》的作者是 A．谢武彰 B．鲁兵 C．张国南 D．黎焕颐 10．幼儿诗更适合于哪个类群的孩子听赏？ A．幼儿园小班 B．幼儿园中班。 C．幼儿园大班 D．4、学低年级 11．戏剧主要通过什么来塑造人物形象、推动剧情发展和表达主题思想？ A．台词 B．戏剧冲突 C．对白 D，独白 12．戏剧反映、表现生活的基本手段是 A．台词 B．戏剧冲突 c．情节 D．戏剧语言 13．按容量、场次来划分，幼儿戏剧则大多是 A．多幕剧 B．场景剧 C．独幕剧 D．双幕剧 14．柯岩的《小熊拔牙》是 A．幼儿歌舞剧 B．幼儿歌剧 C．故事表演 D．幼儿话剧 15．将游戏的形式与戏剧的表现手段综合到一起的幼儿戏剧种类是 A．幼儿木偶剧 B．幼儿歌舞剧 C．幼儿话剧 D．故事表演 二、多项选择题（在每小题列出的五个选项中。有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后括号内，多选、少选、错选均不得分。） 1．儿童文学可划分为哪几个层次？ A．胎儿文学 B．婴儿文学 C．幼儿文学 D．儿童文学 E．少年文学 2．从儿童文学的概念看，儿童文学的两大特征是： A．它是文学 B．它不是文学 C．它仅仅是儿童读物 D．它是少年文学的一个分支 E．它必须适合儿童的年龄特征 3．幼儿诗的艺术特征是 A．鲜明，充满动感的形象 B．浅近，简洁工整的形式 C．活泼，生动的想象 D．富于情趣的构思 E．自然，明快的韵律 4．．幼儿诗的具体类别主要有 A．叙事诗 B．抒情诗 C．童话诗 D．散文诗 E．讽喻诗 5．下列有关幼儿戏剧的叙述，其中正确的有 A．幼儿戏剧的脚本不可能与幼儿直接接触。 B．幼儿戏剧的戏剧冲突一般比较单纯。 C．幼儿戏剧可以有大段的对话和独白，但是语言更要求形象化和动作化。 D．幼儿戏剧大多是多幕剧。 E．任何一篇童话和故事都适合改编成幼儿戏剧。 三、名词解释 1．幼儿文学 2．儿歌 3．幼儿诗 4．超人形象 5．艺术夸张 四、简答题 1．儿童文学的两大特征是什么？ 2．举例说明幼儿文学对幼儿的心理活动具有启蒙引导作用。 3．民间童话有哪些固定的叙述方式？ 4．简述儿歌与幼儿诗的区别。 5．简述寓言和童话的异同。 五、论述题 1.试述幼儿心理特征及幼儿文学的关系。 六、材料分析题 颠倒话儿， 话儿颠倒， 石榴树上结花椒。 东西大路南北走， 听见村上人咬狗。 拿起狗， 去砸砖， 布袋驮驴一溜儿烟。 （南阳儿歌） 读这首南阳儿歌，分析其美学特征及作用。 2．比较改写前后的《龟兔赛跑》，分析这样改写的好处。 《龟兔赛跑》原文： 乌龟和兔子争论谁跑得快。他们约定了比赛的时间和地点，就出发了。兔子仗恃天生跑得快，对比赛毫不在意，竟躺在路边睡觉去了。乌龟知道自己走得慢，便一直往前，毫不停歇。这样乌龟从睡着的兔子身边爬过去，夺得了胜利的奖品。 改写后的《龟兔赛跑》： 有一天，兔子笑乌龟走路走得慢，夸耀自己走得快。 乌龟听了，一点也不生气，笑着说：“我们跑个5里地比一比，怎么样？” 兔子同意了，他们就同时起步出发。 兔子边跑边玩，起初跑得很快，乌龟落在后头老远的。后来免子跑了一半路程，就啃啃青草，这儿跳跳那儿蹦蹦地玩得更起劲了。 天很暖和，兔了又跑了一段，就在路旁躺了下来，嘟嘟浓浓着说：“我还是休息一会儿吧，等他赶到头里，我几跳就追上去了。”这样，他就迷迷糊糊地睡着了。 兔子一觉醒来，前前后后一望，看不见乌龟的影子。他一口气向前跑去，跑到终点，