[2011北校区月考分析报告.docVIP

为了总结经验吸取教训，更好地完成的教学任务，我们对这次的成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，　　 （一）班级综合成绩：（南北校区综合统计） 八年级：前30名： 八五班0人，八六班2人，相差2人；前50名：八五班2人，八六班3人，相差1人；前100名：八五班5人，八六班7人，相差2人；后10名：八五班4人，2班为1人. 七年级：前30名： 七六班班1人，七五七七七八均为0人；前50名：七六班1人，七七班2人，七五七八均为0人；前100名： 七五班0人，七六班2人，七七班8人，七八班3人；后10名七五班4人，七六班0人，七七班0人，七八班4人. （二）学科成绩分析： 1、八年级： 语文：七五班，七六班，七七班七八班；2班良好率偏低需提高良好人数。 数学：七五班，七六班，七七班七八班；2班人均分最高，1班偏低， 1、2班良好率偏低，需加大对尖子生的培养。 英语：七五班，七六班，七七班七八班；两班人均分不高，需全面提高. 政治：七五班，七六班，七七班七八班；1、2班优秀率偏低，需加强。 历史：七五班，七六班，七七班七八班；两班人均分不高，优秀率几乎为0，需全面提高。 物理：七五班，七六班，七七班七八班；两班合格率偏低，优秀率几乎为0，应从头开始，查漏补缺. 地理：七五班，七六班，七七班七八班；基本持平，都很差。 生物：七五班，七六班，七七班七八班；1班合格率偏低需提高。 2、七年级： 政治：八五班平均分较低，急需提高平均分。 语文：八五班平均分较低，只有71.98，八六班平均分80.86，相差9个百分点；两班成绩都较低，五班更需提高。 数学：两班相差10个百分点，八五班急需提高。 英语：五班人均分偏低，相差六班5分，良好率2班最高达98.3，1班70，1班良好率方面多下功夫。 历史：优秀率为0，需加大对尖子生的培养，两班良好率偏低，需提高。 地理：1班良好率最高13.3，2班28.3急需提高良好率。 生物：两班合格率偏低，两班无优秀率。 （三）人均分相差较大的科目： 1、八年级地理：五班42.22，六班27.67，相差近16分。 2、七年地理：七班高达76.85，五班只有35.27，悬殊很大。 （四）阶段前50名中的学生存在的缺腿科： 1、八年级：第六名学生白春明数学仅得97，第五名学生张金玉物理仅得75，第十三名学生袁梦数学仅得91，第十七名学生赵平语文仅得89，第二十一名学生李智慧语文仅得92，英语仅得96，第二十四名学生胡永红语文仅得95，物理仅得65，第三十名学生李小满数学仅得85。 2、七年级： 第十三名学生王月生物仅得48分，第四十八名学生徐平生物仅得18分，第五十五名学生宋紫微英语仅得71分，生物仅得12分；第五十七名学生周淼语文仅得87分；第六十二名李芳语文仅得74分，学生周淼语文仅得87分。 二、值得肯定的地方： 春期开学以来，学校面貌焕然一新，年级管理各具特色，教师的工作责任感普遍增强，敬业精神值得称赞，教学研究日渐浓厚，良好的校风已经形成。突出表现主要有以下几点： 1、强化教育教学管理，突出教学常规的重要地位，责任落实，分工到位。 2、大部分教师工作责任感强，积极主动全身心的投入到教学当中，带动了全校各个班级的学风建设，特别是七年级四个班主任每天都提前到了教室，指导学生读英语，做数学题；八年级两班有组织的利用课余时间对学生进行集中复习，重点解决当天的学习任务，取得了明显的效果。两个年级管理各显特色，教学井井有条，形成了良好的教风、学风和校风。 3，自3月份开学以来我北校区每周一次检查教案，语数外物理和政史地生每周轮流检查。有效地促进了教师的教学质量。 三、存在不足： 1、常规教学需进一步加强。教学时间的有限，质量的不断提高，需要我们提高课堂教学效益，增强教学的有效性、针对性。教学流程的设计，关键在于备课，通过9月的常规检查看，备课有敷衍的现象，作业批改有数量不足的，批改不细致、不及时的现象。 2、工作责任心有待进一步提高，在教师中随意迟到、早退，课堂中途离开教室的现象仍有发生。 3.学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很大，有的学生因此丢掉了3—4分。　　学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分。　　、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、错题本落实不到位。　　、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。　　、近期目标：　　狠抓落实，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进