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七年级上册第五单元“表达交流”综合实践： 《关注动物朋友》（2课时） 滕州市姜屯中学 课前预习： 1.回味本单元描写动物的课文，体会这些动物的故事给自己的深切感受。 2.阅读下面的故事，写一写自己的读后感受。 知恩图报的狼王 在新疆的天山脚下当了8年兵后，潘良复员回到了上海。经过近5年的商海拼搏，他终于创下了一番事业，但新疆这个第二故乡，时时在他睡梦中出现。于是他决定利用春节前的这段时间，到新疆去，顺便访一访战友。 同期复员的上海战友毛一赫听说了这件事后，也想回去看一看战友，于是他们就结伴同行了。 火车只能通到新疆的库尔市，剩下的200多公里路程就只能租车前往了。他们租了一辆越野车，向部队营房驶去。车刚行出不远，就下起了鹅毛大雪。快到营房时，车实在是开不动了，潘良和毛一赫只得弃车步行朝营房赶去。 走了大约20里路后，天气渐渐地暗下来。当他们经过一片沙枣林时，忽然听到树丛中有狼吼的声音。 “一赫，狼群就要来了，赶快把外衣脱下来，用打火机点燃。”机智的潘良说。这时，他们发现前面不远处又多了许多的绿光。 这时，潘良用打火机将衣服点燃，狼群看到火光后退出四五十米远，但随着衣服的燃尽，又纷纷围拢上来，并且一点点地向他们逼近。他们彻底绝望了，潘良用左手紧紧地反握着毛一赫的右手，他们手里的汗水如雨一样。 狼群在离他们不到20米远时停住了。这时，一只白狼王从狼群里走出来，群狼见到狼王出来后，纷纷躲在它的身后。接着，狼王慢慢地走到潘良身边，像个孩子似的立起身子温顺地舔着他的手。那双满含凶光的幽绿眼睛也变得温顺了，并且溢满眼泪。然后，它又跑回狼群，仰天长嗥了几声，刚才还虎视眈眈的狼群顿时悄悄地消失在茫茫的戈壁滩上。 等所有的狼都走后，狼王再次回到潘良的身边。直到这时，惊魂未定的潘良才猛然醒悟过来，对着狼王大声喊道：“血点，原来是你呀!”狼王听到潘良的喊声，马上像个乖巧的孩子一样将长长的尾巴夹在腿间，乖乖地趴在了地上。 原来，狼王是8年前潘良和毛一赫从死神手中救回来的一只小狼。谁也没有料到，8年后的今天，他们会在这场生死搏斗中意外重逢。狼王趴在地上，默默地看着他俩。此时他们泪如雨下。狼王看了一会儿后，就站了起来，围着他俩转圈。转了大约10多圈后，它突然长嗥了一声，便三步一回头恋恋不舍地向戈壁滩深处走去。直到这时，他们才深深体会到生命的珍贵。 相关课程标准： “写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。”“能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”“讲述见闻，内容具体、语言生动。”“耐心专注地倾听。”“掌握查找资料、引用资料的基本方法。”“体验合作与成功的喜悦。”“能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。” 教学目标： 1.了解人类和动物的亲密关系。 2.通过阅读和自我表达，体验和动物之间的情感故事。 3.培养查询资料、观察记录、调查了解、综合表达的能力，提高写作能力。 4.唤起学生的生命平等意识，树立人和动物和平相处的观念。 评价任务： 1．对生命的感悟和准确、生动表达。 2．获取信息、整理信息、记录表达信息的方法。 3.对自己和同学表达展示的反思和评价。 教学过程： 第一课时 一、以《动物世界》的精彩镜头剪辑导入，展示丰富的动物世界（5分钟） 教师导入：同学们，刚才大家在视频中看到了许许多多可爱的动物，特别是我们生活中常见的鸡、鸭、鹅和猫、狗、兔的精彩表现，更是让我们感到意外吧？平时你有没有仔细观察它们的可爱之处呢？在无穷无尽的大自然中，动物是人类最近、最亲密的朋友。在日常生活中我们与动物接触的很多，我们已经在无意识中与它们交上了朋友，我们要多了解动物，要热爱动物、保护动物，认识到动物对于我们人类的重要性。只有人类与动物和谐友好相处，世界才会更加和谐、美好。 （展示日常生活中罕见的、有趣的动物场景和学生熟悉的家禽、家畜的可爱镜头，加之教师的导入，激发学生对动物的喜爱之情） 二、预习展示（10分钟） 在组长主持下，各小组交流预习情况，展示《“身边的动物”调查表》，交流读《知恩图报的狼王》后的感想。推选一位同学代表本小组展示预习成果。其他同学进行补充。 （通过预习展示，对自己的观察和思考进行初步梳理，表达出自己独特的感受和体验，为全面表达和深化情感做铺垫） 三、大视野——看人类和动物的关系（20分钟） 读《知恩图报的狼王》，我感动的流泪了，动物对善待它的人，一生不忘。作为人类，生存离不开的，就都是人类的朋友。水是人类的朋友、空气是人类的朋友……那么动物呢？下面我们从三个方面认识人类和动物的关系。 1.人类生活的环境离不开动物 资料阅读：动物是生态系统的重要组成部分，通过食物链和食物网，相互依赖，相互制约，维持着生态平