英语教学工作计划、结总结.doc

2007--2008学年度第二学期教学工作计划 焦家庄中学 七（5）班 教师：樊春淼 学科：英语 ??? 本学期我任七（）班英语课各校英语课的重视程度不同，学生达到的水平不一样，刚进校门就层次分明。这对我来说是新的挑战，另外，这套七年级教材我又是第一次任教，为此，我制定了如下教学计划：??? 一、以课标为依据，整体分析教材，把握好教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量??? 二、坚持课前才艺展示，调动学生的积极性，培养学生学英语、用英语的能力。??? 三、鼓励学生闯过单词关，举行两次较为正规的年级单词竞赛。在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。??? 四、充分利用现代教学技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。??? 五、关注后进生，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信心，尽快成长、进步。??? 六、课程安排及教学进度：??? 第1周：音标教学??? 第2－3周：Unit 1??? 第4－5周：Unit 2??? 第6－7周：Unit 3??? 第8－9周：Unit 4??? 第10周：期中复习??? 第11－12周：Unit 5第13－14周：Unit 6第15－16周：Unit 7第17－18周：Unit 8??? 第19－期末：期末复习及期末测试总结。教学计划教学计划 以基础教育课程改革精神为指导，深化课程改革，坚持课程、教学、评价整体推进方针，积极搭建联合教研平台，促进我市英语教学、教研的快速发展，认真抓好“常规”落实，充分发挥“课题带动，典型引路” 策略，努力提高课程实施水平和课堂教学质量，大力推进“和谐高效，思维对话”型课堂建设和初中作业改革，开展差异教学研究。推进教育教学质量稳步提升。　　 二、课程研究与实施　　 课程及其实施是素质教育的核心内容。要立足本校实质，优化课程资源，从内涵上提高英语课程实施水平。　　 1. 加强课程理论学习研究。　　 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。　　 2. 优化课程资源与学习资源。　　 要因地制宜地推进学校课程建设，优化教材教学内容，以培养学生的语言能力为目标，充分利用教材，实现由教教材向用教材教的转变，要通过集体备课，拓展学生的学习资源，加强学生课外阅读指导，建立阅读笔记，逐步加大学生的阅读量，努力达到课程标准的要求。　　 三、教学与教学研究。　　 1. 教学是教师的教和学生的学所组成的活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和掌握基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高。因此教师必须明确教什么和怎样教，以此引导学生明确学什么怎样学，教师要根据教材内容和学生实际认真备课。（实例）　　 2.教学研究是一种有目的、有计划、主动探索教学实践过程中的规律、原则、方法及有关教学中亟待解决的问题的科学研究活动。要立足于本校实际，根据自身的实际情况，就英语教学常规中发现的问题进行研究改进，提高英语教学质量。　　 （书写的问题，读音的问题，朗读的问题，词汇的问题，听力的问题，课堂活动的问题，阅读的问题，写作的问题，兴趣的问题等）　　 3.深化英语作业改革，减轻学生过重的作业负担，提高作业效率。要认真研究巩固性作业、拓展性作业、综合实践性作业，积极探索新形势下，英语作业的布置，调动学生学习英语的积极性，实现由课内向课外的延伸。 4.推进差异教学研究。依托烟台市“差异教学研究”课题，根据英语学科特点，从备课、上课、作业、辅导、考试等几个方面，落实好“面向全体，因材施教”原则，使“初中英语分层走班教学”落到实处。　　 四、教学评价　　 加强对教学评价的研究，以考试命题改革引领课程改革，积极稳妥地进行学科教学质量检测，加强对教学工作的指导与管理。　　 1.进一步完善英语学业水平测试。依据《全日制义务教育英语课程标准（修订稿）》，测试应包括口试、听力考试和笔试等形式，全面考查学生综合语言运用能力。　　 2.规范英语阶段性考试命题，要充分发挥考试的导向性和诊断性作用，坚持水平性原则，避免考试内容的不完整性和拿来主义，使考试真正起到积极的教学测量功能，促进英语教学水平提高。　　 2009--2010学年度第二学期教学计划 一 .所教班级学生现状