[写秋天画秋天.docVIP

新课程人教版实验教材小学语文第册 语文园地三——【导写内容】【导写目标】1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。 2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。 3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力。【导写重点】【导写要旨】【导写过程】同学们，我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文，谁来说说秋天是怎样的景象？ 教师渲染：秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨……这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（播放，帮助学生丰富秋天的印象。） 刚才同学们自己描绘了秋天，现在我们又亲眼看了看秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！ 1．说一说你搜集或画的秋天的图画美在哪里？ 2．自由练说。 3．小组交流 五、互动评改 自查自改 1．首先要求学生充满兴趣地反复阅读自己的习作，边读边想：自己习作的闪光点有哪些？还有哪些不足？ 2．接着要求学生逐句逐段地细读，边读边加批注，边读边改，直到自己满意为止。 （二）邻座交流 1．把自己的习作读给别人听，并认真听别人读习作。 2．互相评价各自的习作，提出看法、建议。并进行比较，取长补短。 （三）小组评议 1．小组内交流习作，学习别人精彩的词句和段落。 2．推荐优秀作文进行全班交流。 （四）全班点评 1.佳作评析 (1) 展佳作2）共评析 教师点评：2.病文评改 1）展病例2）诊病症 3）改病文 （五）自主修改 “玉越琢越精，文越改越好”，同学们，现在，你对自己的文章很满意吗？请针对邻座、小组、老师对自己习作的评论，对照上面的示范点评，再一次全面地修改自己的作文，直到满意为止。 六、总结激励 各展所长，赞美秋天 1．以“秋天”为主题，举办一次绘画展览； 2．以“秋天”为话题，举行一次演讲比赛； 3．以“秋天”为内容，进行一次手抄报比赛。 【案例评析】 4