[农村信息技术教育任重道远.docVIP

应加大农村中小学信息化技术教育的普及与提高 孙乐华 《国家教育发展中长期规划纲要明确指出,加快农村义务教育阶段信息技术的发展,提高教师和学生的信息技术能力,这将有力促进农村教育的发展,提高人口素质,促进教育均衡发展.从2007年起,安徽在全省建设了农村远程教育工程.实施几年来,在学校发展,教师培训,教育教学等方面,发挥了应有的作用,效果是非常显著的. 然而,由于一些地方,因教师队伍老龄化日趋加大,教师缺编严重,加上管理不到位,导致一些农远设备闲置或丢弃,没有真正发挥农远工程应有的作用,令人惋惜.目前存在的主要问题有:?????2、缺少专业水平较高的师资力量.,几乎没有专职信息技术老师,有的学校虽然开设了信息课,老师也是自学了一点点电脑知识,许多知识是盲点,有学校,把信息技术的教材束之高阁. 3、教师培训跟不上发展的需要。新课程改革对教师提出很高的要求，传统的教学方法已经严重滞后于时代的发展。新课改10年来，各级都非常重视对教师进行教育教学的培训即大家熟知的校本培训。每年暑假，都非常热闹地对教师进行“充电”，还不惜代价地请来国家级名师、专家进行讲座，每学年都要对教师校本学习进行考核，发证。2010年以来，教育部和各省教育厅又纷纷推出“国陪”、“省陪”等网上学习形式。对于这一系列的学习培训，不能说没有效果，但说句内心的实际的话，效果并不是太好。主要是有些专家的讲座理论性太强，或个性化太强，大部分老师只能是听时兴奋，操作茫然。再者，理论的学习往往注重校本培训记录册的抄录、检查，有的甚至规定了教师只能学习某本书籍，结果是多数教师感到疲劳、感到都是形式。真正搞教育科研的时间并不多。 尤其，当前信息化时代，很多教师家里没有电脑，更不知如何使用电脑搜索资料、扩展教学资源，以致思想闭塞，思路狭窄。虽然，各校配备了农远等电教设备，但至今没有一次对教师集中的专业化的培训。不少教师说：真正需要的没人培训，那些理论的东西又有啥用呢。 4、缺少信息技术的专业维护人员。有的学校设备安装完备后,就一直闲置,原因是担心用坏了,没人维修.事实上,也确是如此.原来承担工程安装的单位,售后基本没有跟踪服务,过了保修期,就不再过问.教育行政部门没有这方面的技术人才,加上缺乏维护资金,对毁坏的设备只能干着急.?5、电教管理水平不高.目前,农远工作是教育行政部门的电教馆来管理,设备教育局装备科负责配备,应用上主要教研部门,教师培训部门负责.事实是,一种工作,多个部门共管.有的则是由于学校领导根本不重视,没有把作为学校发展,教师成长,提高教学的手段,从而忽视这项工作.一句话,思想上认识不足,导致管理不善有人说,信息技术是现代文明的曙光.这片曙光要照耀大地,必须冲破阴霾,发挥出应有的光热.促进教育均衡发展,提高全体国民应用信息技术的能力,在学校中普及显得非常必要,也非常紧迫. 笔者认为,要提高师生信息技术水平,提高教师应用现代教育技术手段,利用好各类现代化的教学设备,就应做到:一加大政策宣传,提高教师和学校管理者的认识水平,教育他们抓住农村教育发展的时机,学好用好信息技术,才能真正促使自己教育教学水平的提升,才能紧跟时代发展的步伐.教师必须永远走在时代前列,才能发挥应有的价值. 二加强培训,变文化培训为技术培训.现代的教师培训,几轮下来,收获微乎其微.甚至增加了教师负担,提高教师素质了吗?实在不敢恭维.时代发展如此之快,我们的师训工作竟然如此落后,好不惋惜.对于技术培训,可以先重点培