-学年高中语文第三单元第8课兰亭集序练习新人教版必修2[精心整理].docVIP

【成才之路】2015-2016学年高中语文 第三单元 第8课 兰亭集序练习 新人教版必修2 一、课内双基 1．下列加点的字注音全都正确的一项是(　　) A．会稽(kuài)　　咸集(xián)　　崇山峻岭(chónɡ) B．激湍(chuǎn) 映带(yìnɡ) 流觞曲水(shānɡ) C．管弦(xuán) 幽情(yōu) 视听之娱(yú) D．兴怀(xìnɡ) 俯仰(fǔ) 感慨系之(xì) 【答案】　A(B.湍：tuān，C.弦：xián，D.兴：xīnɡ。) 2．下列成语均出自《兰亭集序》，今天仍在使用，释义不正确的一项是(　　) A．游目骋怀：意思是纵目四望，开阔心胸。游目，远眺。骋怀，放开胸怀。 B．放浪形骸：意思是行动不受世俗礼节的束缚。今义为行为放纵，不拘行迹，古今义略有变化。 C．情随事迁：意思是见到新鲜事物，感情就随着起变化。 D．感慨系之：意思是感慨随着产生。 【答案】　C(情况变了，思想感情也随着起了变化。) 3．下列句中“于”“之”解释有误的一项是(　　) A．极视听之娱(结构助词，的) 冰，水为之，而寒于水(介词，比) B．及其所之既倦(动词，往，到) 于其身也，则耻师焉(介词，对于) C．当其欣于所遇(介词，对) 臣之壮也，犹不如人(结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性) D．亦将有感于斯文(介词，向) 每览昔人兴感之由(动词，到) 【答案】　D(于：介词，对。之：结构助词，的。) 4．指出下列句子所用的修辞手法。 A．仰观宇宙之大，俯察品类之盛( ) B．虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情( ) C．每览昔人兴感之由，若合一契( ) D．齐彭殇为妄作( ) 【答案】　A对偶　B借代　C比喻　D借代 5．下面各句按文言句式归类正确的一项是(　　) ①死生亦大矣　②齐彭殇为妄作　③放浪形骸之外 ④不能喻之于怀　⑤其致一也　⑥悟言一室之内 A．①②/③⑤/④⑥　 B．①②⑤/③④/⑥ C．①②⑤/③⑥/④ D．①②/③④/⑤⑥ 【答案】　C(判断句/省略句/倒装句) 6．下面对文章第一段的理解，不正确的一项是(　　) A．开头第一句，记叙了集会的时间、地点和事由。这一句是总叙，言简意赅。 B．“群贤”“少长”突出与会者的才华和年龄，“毕”“咸”说明有才华者都来了，突出当时朝廷有才华者之少。 C．“此地”一句描写兰亭幽雅的自然环境，说明这里正是畅叙幽情之地。 D．最后一句叙述了盛会上人们进行的具体活动：“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”。“畅叙幽情”四字概括了《兰亭集》诗歌的全部内容。 【答案】　B(“毕”“咸”突出与会者之多。) 7．下面对课文第二、三段的理解，不正确的一项是(　　) A．第二段开头先描写集会之日的晴和天气，“天朗气清，惠风和畅”，透露出天时地利人和的其乐融融的气氛。 B．第二句写“仰”“俯”之所见，归结为“游目骋怀”之“乐”，抒发了作者和与会之人的喜悦心情，一个“信”字，把文章的欢乐之情推向了高潮。 C．第三段“夫人之相与，俯仰一世”，呼应上文“仰观”“俯察”内容，说明在快乐的时光中，人的一生会很快过完。 D．作者由生命的长短想到“死生”的严肃问题，引用“古人云”既抒发了心中之悲，又领起下文关于“死生”的议论。一个“痛”字，收束自己由“俯仰”之间引发的关于人生的乐与忧、生与死的感慨，与“乐”字形成对比，情绪掀起波澜。 【答案】　C(“呼应……”不对，没有呼应，应该是“俯仰”说明时间过得快。) 8．下面对第四段内容理解不正确的一项是(　　) A．第四段，首先，由“死生亦大”说明古今人的感慨“若合一契”，从而加深自己的感慨，说明古人也有感于死生。 B．然后，联系当前，批判士大夫“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表现了王羲之抗拒人生虚幻的执着努力。 C．再接着，把目光转向未来，写出“后之视今，亦犹今之视昔”句，并发出“悲夫”的慨叹，巧妙地把话题引到诗集的编者及其意义上来。 D．最后，以“后之览者，亦将有感于斯文”总结全文。 【答案】　A(由“死生亦大”说明古今人的感慨“若合一契”不对。) 二、语段精读 阅读下列语段，完成9～12题。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣”。岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 9．给下列各句加点词选择恰当的解释。 (1)或因寄所托，放浪