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也认为“敬”是涵养心性最重要的条件，是成德之要，他指出：“学者须敬守此心，不可急迫，当栽培深厚。” 曾国藩将毕生所得归纳为四点，要求儿子每日诵读，恪遵不易，此“传家遗嘱”四条即慎独、主敬、求仁、习劳。 （1）请根据以上文字，概括“主敬”的内涵。（4分） （2）请根据你对上述文字的理解，联系社会生活中的实例，谈谈“主敬”思想的现实意义。（5分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【参考答案】 （1）① “主敬”是修身之要：应以虔敬之心涵养心性，收敛放纵散漫之心，使内心端方正直而符合道义，这样才能明理达道。②“主敬”是处事之要：行事应敬慎认真而不怠慢。（答出一点给1分，答出两点给3分） （2）“主敬”思想在当今社会仍有重要意义，对于我们为人处事有重要的教益。“主敬”而使人正直，使人敬业，有利于推进和谐社会的建设，有利于民族各项事业的发展。现今诸多官员贪污、商人非法牟利、医生收取红包等违规非法之事，正是由于他们对己、对人、对事缺乏了虔敬之心。传承“主敬”思想，有益于人生和社会。（其他答案，言之成理、符合要求即可。举例恰当2分，分析恰当3分。） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小结设题方式 1.材料上，文字较长，两三百字左右；围绕 已学经典中的概念和思想来组织；或全为浅 易文言选段，但更有可能是“文白夹杂”。 2.题目上，总分值12分左右；往往设置两道小 题，呈梯度；第2小题极可能为探究题，或 发掘经典深层意蕴，或联系实例诠释经典内 涵，或对经典作个性化、创意性解读等等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）应对方略 1、了解教材《中国文化经典研读》中出现过的重要概念和思想。 2、固本培元，提升素养。（“第二单元 儒道互补”的课后习题：一、《论语》中多次提到君子品性，请将有关语录整理出来，联系日常的为人处世，讨论孔子所说的“君子”人格对我们有什么启发意义。） 3、具备阅读浅易文言词句的能力。 4、掌握阅读理解题的各种常用答题方法，尤其是探究题的答题技巧。注重审题能力的培养，注重答题思路和语言组织与表达能力的训练。答题时要注意满足试题要求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 注意教材： 第七单元 天理人欲”课后习题： 一、朱熹对“天理”与“人欲”的关系有怎样的论述？联系现实问题，谈谈你对道德规范与物质欲望之间关系的理解。 “第九单元 经世致用”课后习题： 二、结合“经世致用”的学术思想，谈谈你对自己将来的专业选择和社会现实关系的思考。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标 例题敲门 设题方式 备考指南 随堂演练 课外作业 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.感受命题类型 2.体会解题思路 学习目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 儒家宣扬“知其不可为而为之”（《论语·宪问》），道家主张“圣人处无为之事”（《老子·第二章》），两者存在明显差异。但这种差异并非截然对立，只是它们关注的问题及角度不同，提出的解决方案不