新教科版科学一年级上册教案.pdfVIP

新教科版科学一年级上册教案

1.1我们知道的植物

【教学目标】

科学概念目标

识别植物，能简单描述植物的征。

科学探究目标

1.将植物和塑料花进行对比观察，学习用证据支持自

己的看法。

2.能尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。

科学态度目标

意识到植物具有生命体的征，产生认识植物的浓厚

兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

知道植物可以美化环境，给我们带来美的感受。

【教学重难点】

重点：能识别植物，并能说出一些常见植物的名称及

简单描述其征。

难点：通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持

自己的看法；种植一棵植物并持续观察记录。

【教学准备】

教师：班级记录表、塑料花每组一盆、大蒜、绿萝枝

条、绿豆、向日葵籽

小组：每组带一盆植物用于美化教室并在课上观察（提

前与班主任沟通）、学习活动手册

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题（预设1分钟）

导入：小朋友们，我们在美丽的环境里生活、学习、

成长，我们周围绿树成荫，五彩斑斓。看，老师给大家

带来了几组图片，我们一起来欣赏吧。

提问：它们有一个共同的名字是什么？（预设：植物）

二、探索：初步认识植物（预设14分钟）

1.说说我们知道的植物（预设7分钟）

提问：小朋友们，你在生活中见过哪些植物呢？你能

介绍一下它吗？

预设：学生根据之前的生活经验举例说出一些生活中

常见的植物名称：桂花树、小草、太阳花、桃树、苹果

树、青菜、萝卜……

教师在“班级记录表上”边记录学生提到的植物名称

或图画，边引导学生描述见过的植物是什么样的。

追问：在哪里看到的？它是长什么样的？你能描述一

下吗？谁能补充一下？课外书中介绍的这种植物生长在

哪里？

2.找找大图中哪些是植物（预设7分钟）

过渡：大自然中有各种各样的植物，这些植物把大自

然装点得可真美呀！看，这里有一张图片，漂亮吗？

提问：小朋友，你能找到大图中哪些是植物吗？用铅

笔把植物圈出来。挑战大家的眼力，谁观察得更仔细找

得更多。分享的时候你可以跟大家说说：我圈出了哪

植物？它们长什么样？它们长在哪里？

提问：谁来说说你找到的植物？

预设1:老师先来举个例子，用白板笔圈出“小草”：

我找到了小草，它的叶子有绿色也有黄色的，它长在土

里。

预设2：给学生白板笔，让孩子上来圈，介绍植物。

预设3：水中也有植物、石头缝里也有。

提问：这植物都有什么共同点？（预设：会开