【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 专题1 民主与专制的思想渊源 1 欧洲君主专制理论的构建课件 人民版选修2.pptVIP

阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 1.重点：把握托马斯·阿奎那的神权理论和詹姆士一世“君权神授”的内容。 2.难点：理解托马斯·阿奎那和詹姆士一世的理论背景及异同点。 学习目标： 1.了解托马斯·阿奎那神权理论和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容。 2.认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。 教会 教权至上论 英诺森三世 卜尼法斯八世 上帝 君权 罗马教皇 世俗君主 市民 罗马教廷 国王 至尊法案 土地所有权 专制统治 王权强化 神权 斯图亚特 税收 议会 王权至上 君权神授 君主制 君权神授 1.托马斯·阿奎那的神权理论和英王詹姆士一世的“君权神授”思想是维护专制统治的理论工具。 2.在教会与君主权力的斗争中，近代欧洲君主的权力大多得以强化，成为民主政治发展的障碍。 史论要旨 知识网络 史料中的“没有权柄不是出于上帝的”是关键句，它体现了阿奎那的教权至上论。 史料一　没有权柄不是出于上帝的……君主的权力是上帝通过教皇授予的……治理人民的国王是上帝的一个仆人…… ——托马斯·阿奎那 解 读 史 料 史料中的“对上帝……质疑是……亵渎的行为”“臣民对国王……质疑也是……大不敬”“国王……被尊称为神”等信息，从人与上帝及臣民与国王的关系等角度论证“君权神授”理论。 史