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人教版品德与生活二年级下册 《我和动物交朋友》教学设计 开封市边村小学 张爱枝 2014-12-18 《我和动物交朋友》教学设计 我喜欢的动物 活动目标： 通过观察、搜集资料等活动，了解一些动物的生活习性，知道动物是人类的好朋友。 通过活动培养学生对小动物们的喜爱之情，能够善待动物，和动物交朋友。 通过活动培养学生收集信息、分析信息的能力以及小组合作学习的能力。 活动准备： 教师准备；（1）深入了解或参与学生的课前准备。（2）准备有关的图片，制作课件。 学生准备：（1）搜集自己喜欢的动物的资料，会模仿其动作或叫声。（2）搜集一些有关动物的资料。 活动过程：（课前交流） 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：老师说几个谜语请大家猜猜：说它是鹅不是鹅，南极大陆过生活，冰天雪地它不怕，一生从来不打窝。 生：企鹅。 师：身子白，肚子黑，从不偷东西，硬说它是贼。 生：乌贼。 师：草中一根绳，弯弯曲曲行，猴子看见忙躲开，青蛙看见没性命。 生：蛇。 师：大家非常聪明，咱们说的这些谜语都是关于什么的谜语? 生：动物。 师：老师想知道你们关于动物的知识懂得多少，请你说说世界上最高的哺乳动物是什么动物？ 生：长颈鹿。 师：世界上最大的哺乳动物是什么动物？ 生：蓝鲸。 师：世界上最大的鸟是什么鸟? 生：鸵鸟。 师:世界上最小的鸟是什么鸟？ 生：蜂鸟。 师：世界上短跑最快的动物是什么动物？ 生：猎豹。 师:世界上飞行最快的鸟是什么鸟？ 生：军舰鸟。 师：同学们懂得非常多，太棒了！ 导入新课 师：今天老师带来了一段有趣的录像，大家想不想看？ 生：想。 师：那就请同学们认真仔细地观看，然后说说你看到了什么？（播放课件） 生：大象。 生：狮子。 生：老虎。 师：你们喜欢这些动物吗? 生：喜欢。 师：今天老师带来了你最喜欢的动物朋友，看，他是谁？ 生：小狗。 师：看到它，你想干什么？你应该怎么做呀？你有什么样的感觉? 生:我想摸摸它。 生：我想抱抱它。 生：应该轻轻地摸。 生：感觉毛茸茸的。 生：感觉滑滑的、软软的。 师：通过刚才大家的表现，我知道你们已经喜欢上它了。刚才小狗也悄悄的对我说：“它很喜欢大家，现在有点累了，想休息一会儿。大家同意吗？” 生：同意。 活动一：猜猜我是谁 师：刚才我把同学们喜欢的动物朋友介绍给大家（出示课题），你们有没有自己喜欢的动物？ 生：有。 师：你们能说出为什么喜欢它吗？能不能模仿出他的动作或叫声？小组内交流，教师指导。 师：下面我们来做一个游戏：猜猜我是谁。规则是：到前面模仿出你喜欢的动物的动作或叫声,让大家猜猜是谁，然后你再说说你为什么喜欢它？ 生模仿自己喜欢的动物，大家猜，生讲述自己喜欢的原因。 师：大家的表演很精彩，能够运用各种方式把自己喜欢的动物介绍给大家。 活动二：动物发布会 师:你们在课前搜集的有关动物的资料都带来了吗？下面咱们来开个动物发布会吧！ 学生介绍自己搜集的资料。 师:通过这几位同学的介绍，我发现咱们班同学搜集的资料非常丰富，有文字资料、图片资料和动物玩具，但是由于时间关系，咱们不能一一来介绍，请大家把你搜集到的资料在桌面上摆好，咱们按照顺序把全班同学搜集到的资料轮流参观一遍，分享一下他们的成果，遇到你喜欢的动物可以多看上几眼，下面开始吧！ 学生轮流参观。 师:通过参观，你又喜欢上那些动物？ 的确，资源的共享能够给我们的学习带来很多好处，课下，老师也搜集了一些资料，咱们一起来看看吧。（播放课件） 活动三：动物大家庭 师：是啊！世界上的动物多达150多万种。咱们今天所介绍的仅仅是其中很少的一部分，我知道大家都很喜欢动物，你们想不想和动物交朋友? 生：想。 师：请你在搜集的资料中找出你所喜欢的动物的图片，没有图片的同学请在老师发的卡片上写上动物朋友的名字，然后把它们请到这儿来（贴到黑板上）！ 师：这些都是同学们的好朋友，那我们应该怎样对待它、照顾它呢？谁来说说自己的想法？ 生：我会好好照顾它，不让它受伤害。 生：我会给它食吃，把它喂得胖胖的。 生：我会把它住的地方打扫的干干净净。 师:是的，就像大家说的，要想和这些动物交上朋友，我们就应该关心它们，照顾它们，用我们的爱心（画）去呵护它们。 师：其实，我们和所有的动物一样都是地球妈妈的孩子。我们共同生活在地球这个美丽的大家庭里，只要我们真心对待它们，用心地关爱它们，相信我们人类和动物之间一定会成为好朋友！ 师：下面就请同学们拿出手中的笔画一画你喜欢的动物吧！