2013年春新人教版新目标七年级下第六单元说课稿.docVIP

Unit6 I’m watching TV (SectionA 1a-2c) The first period说课稿 高台二中 吴 梦 说教材 (一)教学内容分析： 本节课的教学内容为人教版七年级下册第六单元Unit6 I’m watching TV (SectionA 1a-2c)。本单元中心话题是讨论人们正在做什么？让学生学会描述现在正在做的事情，此话题是学生比较感兴趣的话题，与学生的日常生活联系紧密。 （二）教学目标： 1.知识与能力： 1）.语言知识目标：通过学习使学生掌握本单元第一课时的词语和句型。 Key vocabularies phrases: swim, run, make soup, listen to a CD；read a newspaper, use the computer, wash the dishes, go to the movies. Sentences: ---What are you doing? ---I’m watching TV. ---What’s he/she doing? ---He/She is reading a newspaper. ---What are they doing? ---They are listening to a CD. 2）．语言技能目标：能运用所学词汇句型描述某人正在做某事。 2、能力目标：提高学生的听、说能力，增强学生的语言表达能力。 3、情感、价值观目标：学生发展合作能力，共同完成任务，培养自己热爱生活的情感 （三）、依据新课程标准及本单元总目标我确定本课的教学重点为： 重点：学习时态现在进行时。 难点：现在进行时的结构。 二、学情分析： 本课教学对象为七年级的学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，好奇心强，喜欢探索新鲜的事物，如何描述某人正在做某事，对于在场的学生既陌生又好奇。七年级的学生已经接触了较多与日常生活相关的词汇和用语， 能用简单的英语表达个人意见，在学习英语的过程中希望能得到他人的肯定。因此在教学活动中应尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来表现自己。 三、说教法 1．本节课主要采用自主学习，合作学习，当堂训练以及任务型教学方法。 2.教学手段： 运用多媒体辅助教学，我将本课所需要的动画、录音、图片、文字、制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景。 四、说学法 1、自主学习：学生根据自己的基础和经验，用自己的思维方式，开放地去自学，让学生抓住英语交际的机会，充分感知，积极体验。 2、合作学习：通过小组合作，既可互相学习，又可互相讨论。课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作。 五、教学程序： Step 1 Leading-in ?Get the students to enjoy a piece of flash show.” walking,walking” . 生动的动画导入，让学生放松，并在愉快的氛围下进入学习的状态。 Step2 Presentation 1．Look at the pictures and let the students talk about what people are doing in the pictures 2. Ask the students to summarize the rules in pairs and ask one to give a report. 3. Study The Present Progressive tense 设计意图：针对现在进行时相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识，发展他们的能力。 4. Let’s chant 5. Let’s watch and match 设计意图：通过吟唱和小电影来激发学生学习英语的兴趣，从而加深现在进行时态的印象。 Step4: Practice： 1.Play the recording Play the tape, Let Ss finish 1b, 2a, 2b (Show slides) 本环节是教材安排的任务型听力活动，目的是让学生通过听录音，掌握现在进行时，同时纠正自己的发音 2．Pair work Look at the pictures and ask the Ss talk about in pairs 本环节是为了突出重难点，有利于加深学生对所学知识的印象。 Step5 Group work Work on 2c: Play games. Lucky number 设计意图：通过幸运数字的游戏，巩固练习现在进行时，培养学生创新精神，进行探究学习。? 六．说板书设计