《红旗颂》教案.docVIP

【课题】：《红旗颂》说课教案 罗山初中 郝少莉 一、【课例主题】： 本课以“红旗颂”为主题展开，用祖国开国大典升起新中国第一面国旗的“历史回眸”方式导入，学生在心情万分激动地同时“走入”音乐的殿堂，从而体会作者对红旗的无限深情，以及对祖国深深的爱。通过对音乐作品的结构、形式、情绪、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到熏陶，从而陶冶学生的情操，,形成健全的人格，增强学生表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，从而受益终生。二、【课例背景】：伴随着新课程改革的春风，我国中学音乐教育获得空前的发展机遇，进入了一个崭新的时代。随着世界经济的发展和社会的进步，一直以来，以营利为目的大量商业炒作的流行音乐迅速流向校园，充斥着学生的耳畔，左右学生的音乐鉴赏及审美能力。新课程改革给学校的音乐教育发展提供了机遇,课本选用了大量优秀的音乐作品。本节音乐鉴赏课通过全体师生的共同参与，让学生主动熟悉并演唱新中国成立后优秀的管弦乐作品，使学生热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。 三、【教学目标】： 1.感受音乐作品蕴涵的情感内涵，进而激发对伟大祖国、对国旗的热爱之情，增强民族自豪感。 2.通过聆听、参与、体验等活动，感受节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用，能了解红旗象征着革命,是团结的象征,力量的象征,胜利的象征,进一步激发学生的爱国热情。 3．掌握音乐作品的主题，了解乐曲的结构。 【教学重点】：感受节奏、速度、力度等音乐要素对塑造音乐形象所起的作用。 【教学难点】：听辨主题的重复和变化，体会音乐作品蕴涵的情感内涵。 四、【教材分析】：交响序曲《红旗颂》为作曲家吕其明所作,1965年5月作为上海之春的首次演出开幕曲.作曲家以充满激情的笔触赞颂了象征革命的红旗，讴歌了中国人民所取得的伟大胜利。在祖国60年国庆盛典上，《红旗颂》不仅是“国旗”和“国庆”、“年号和国徽”两个方阵组成的仪仗队的背景音乐，而且反复出现，起到了主旋律的作用，堪称共和国激昂豪迈的不朽乐章。作品体裁：交响曲 曲式结构：A + B + A 教学准备：多媒体，音乐课件，钢琴。 五、【教学步骤】： 教学环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 历 史 回 眸 ︻ 导 入 部 分 ︼ 导语：61年前，当第一面五星红旗冉冉升起，胜利的旗帜在天安门城楼的上空高高飘扬，中国像一条巨龙，告诉了全世界：中国人民从此站起来了！ 历史回眸(同步画面)：1949年开国大典升起新中国第一面国旗及北京奥运会时我国奥运冠军升旗的场面，进而提出一个简单及现实的问题—— 问题1：升国旗时我们应有怎样的行为习惯？ 生：立正、敬注目礼、唱国歌。 问题2：为什么要立正、敬注目礼、唱国歌？ 生：自由作答。 问题3：谁知道国旗的意义？ 播放插件：让我们一起来了解国旗。 师：简要概括国旗的象征意义—— 小 结：爱祖国，首先要热爱我们的五星红旗。五星红旗是我们国家的象征，是我们的信仰。它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。 有一首乐曲，它由衷地表达了对红旗的赞美与热爱之情．这部气壮山河的不朽传世之作, 曾经被收录到20世纪世界华人音乐经典之中，向人们展现了史诗般的历史画卷。它——就是《红旗颂》。 回眸历 回眸历史，思考问题 认识国旗深刻的内涵。 （了解“国旗”的“成长”及其含义：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。红色的旗面是用革命先烈的鲜血染成，大五角星代表中国共产党；四颗小五角星代表全国各族人民，他们紧紧团结在党的周围。） 创设情境：开篇视频，引出红旗画面。 让学生进入教室后就感受到红旗音乐文化的氛围。 我 爱 五 星 红 旗 ︻ 赏 析 作 品 ︼ 教 学 环 节 课件展示（字幕）：《红旗颂》（交响乐） 知识点：1.什么是交响乐（管弦乐队）；.2.音乐家简介：吕其明 问题：从标题看怎么理解红旗颂？ 讲 述：歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲,而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的并不多,今天我们就来听听音乐家是如何通过音乐的手段来歌颂红旗的？ 了解：交响乐（SYMPHONY）又称交响曲。人们常把它比喻为“音乐王国的神圣殿堂”，采用大型管弦乐队演奏。 认识音乐作品的创作背景； 思考，回答。 为欣赏乐曲作好了情感上的铺垫。 播放：引子 问题：听了《红旗颂》一开始的这部分音乐片段，觉得情绪怎么样？听后有什么感受？它和我们接触过的那首曲子很相似？它使你联想到了怎样的画面？ 课件展示：引子（号角性音乐） 聆听号角性主题音乐；