从百草园到三味书屋教案[精心整理].docVIP

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从百草园到三味书屋教案[精心整理]

从百草园到三味书屋 【教学任务】 主备人 单位 学习目标 1.学习准确生动的语言。 2. 训练细致观察,抓住特征进行描写的能力。 3.学习作者热爱自然、热爱生活的感情。 重点 学习准确生动的语言。 难点 体会文章中作者对自然的热爱。 课时 二课时 课型 教读课 【教学流程】 第一课时 环节 教师活动 学生活动 二次备课 自主学习 用多媒体或者小黑板出示以下练习: 1.给下列词语中加点的字注音。 确凿( ) 菜畦( ) 宿儒( ) 倜傥( ) 收敛( ) 脑髓( )桑葚( ) 斑蟊( ) 积攒( ) 秕谷( ) 拗( ) 盔甲( ) 锡箔人声鼎沸 明确任务 1.导入:童年,多么令人神往的美好日子,她给了我们无数童趣,当我们在回顾童年时,我们都能说出好多刻骨铭心的故事。这些故事就像一曲曲优美的旋律,伴我们度过了无数美好的时光。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进伟大的文学家,思想家,革命家鲁迅先生的童年吧!(板书课题,出示教学目标) 2.简介作者: 3.引导学生讨论本课学习目标。 1.指二到三名同学说说自己的童年故事。 2.指名背诵鲁迅的相关介绍。 补充: 鲁迅(1881—1936),中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,出身于破落的封建家庭。  青年时代受进化论思想影响。1902年去日本留学,原学医, 后从事文艺等工作,企图用以改变国民精神。1909年回国,先后 在杭州、绍兴任教。辛亥革命后,曾任南京临时政府和北京政府教育 部部员、佥事等职,兼在北京大学、女子师范大学等校授课。 1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,对人吃人的制度进行猛烈,地揭露和抨击,奠定了新文学运动的基石。五四运动前后,参加《新青年》 杂志的工作,站在反帝反封的新文化运动的最前列,成为五四新文化 运动的伟大 旗手。   1918—1926年间,陆续创作出版了《呐喊》、《坟》、《热风》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《华 盖集续编》等专集,表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。 其中,1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一。   1926年8月,因支持北京学生爱国运动,为反动当局所通辑,南下到厦门大学任教。1927年1月到当时革命中心广州,在中山大学任教。“四一二”事变以后,愤而辞去中山大学的一切职务。其间,目睹青年中也有不革命和反革命者,受到深刻影响,彻底放弃了进化论幻想。1927年10月到达上海。1930年起,鲁迅先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟等进步组织,不顾国民党政府的种种迫害,积极参加革命文艺运动运动。   1936年初“左联”解散后,积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。   从1927—1936,创作了《故事新编》中的大部分作品和 大量的杂文,这些作品收录在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》《且介亭杂文》等专集中。鲁迅的一生,对中国的文化事业作出了巨 大的贡献;他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体;主编了《莽原》、《奔流》、《萌芽》等文艺期刊;热忱关怀、积极培养青年作者;大力翻译外国进步的文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻;搜集、研究、整理了大量古典文学,批判地继承了祖国古代文化遗产,编著《中国小说 史略》、《唐宋传奇集》、等等。 1936年10月19日病逝于上海。 3.各个学习小组讨论本课的学习目标。 教师指明本课的重点及难点: 学习准确生动的语言;体会指导中融入的作者对自然的热爱。 合作探究 1. 提出整体感知问题:文章传递了作者对百草园和三味书屋怎样的情感? 2. 百草园所有乐趣中你最喜欢的是什么?找出你以为作者最留恋的内容。 1. 速读7分钟,整体感知。 对百草园的依恋和留恋;对三味书屋的害怕和厌恶。 2. 分组讨论、朗读分析 设计意图:培养整体把握内容的能力,培养合作探究能力。 展示交流 阅读第二至八自然段做下面的题目。 百草园里有哪些景物? 百草园的景物有些是详写的,为什么要详写?    3.在描写百草园景色时,作者用了哪些修辞方法?作者把百草园写得有声有色、亲切感人的原因是什么?    4.“长的草里是不去的,……美女蛇就被它治死了。”这两段文字在文章中有什么作用?        5.“一切景语皆情语。”认真研读课文前八自然段,体会作者笔下百草园里有哪些乐趣。       (幻灯展示方法指导) 理解词语妙用, 了

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