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声音的品质叫做音色。 音色又叫音品,它反映了每个物体发出的声音特有的品质。不同发声体所发出声音的音色不同。 音色的决定因素:音色是由发声体的材料、结构等因素决定的。 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高: 清脆、尖细 音调低: 粗犷、低沉 频率:物体每秒内振动的次数。单位:赫兹(Hz)。 人听觉频率:20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 响度 声音的强弱(大小) 发声体振动的幅度 响度大: 震耳欲聋 响度小: 轻声耳语 振幅:物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关,还与距离的远近有关。 音色 声音的特色 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 音色是辨别不同发声体 的依据。 2.手机的声控密码锁解锁时,只能由设置语言密码的人说出密码才能打开手机,这种语言密码记录的是人的声音的 特性;看电视时“综艺节目”里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音,从声音的特性看,他们主要模仿声音的 。 音色 音色 1.各种管乐器在演奏时,乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵住管上不同位置的孔时,就改变了所产生乐音的 。 音色 3.小梦在探究声音高低与物 体振动快慢的关系时,将钢尺的 一端伸出桌面,用手拨动使其上 下振动发出声音,如图所示。改 变 ,用同样大小的力再拨钢尺,并仔细观察 ,倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。 钢尺伸出桌面的长度 钢尺振动的快慢 4.日常生活中声音的“高”与“低”,其物理意义是不同的,有时指音调,有时指响度。例如:一名男低音歌手正在放声高歌,这时的“低”指的是 ;“高”指的是 。成语“震耳欲聋”,从声音的特性分析,描述的是 的大小。 音调 响度 响度 4.下列对声现象的描述,应用物理知识解释正确的是( )。 A.“悦耳动听”说明声音的响度较大 B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 D.“大雪过后,万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失 B 5.关于声音,下列说法中正确的是( )。 A.声音在真空中的传播速度最大 B.能在真空中传播的声音叫超声波 C.音色与发声体振动的频率有关 D.音调与发声体振动的频率有关 D 7.在生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音,这里的“高”“低”描述的是声音的( )。 A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 B 8.如图所示, 小王同学在弹奏吉 他。下列说法错误 的是( )。 A.在不同位置 按压吉他弦,可以改变音调 B.吉他声只能在空气中传播 C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D.吉他声与二胡声音色不同 B C 9.甲声音波形如图所示, 把音调比甲高的乙声音输入同 一设置的示波器,乙声音的波 形是图中的哪一副( )。 A B C 10. 按图分析,下列说法正确的是( )。 A.大象之间的“交流”有时用超声波,声音很小,人类听不见但大象们能听清 B.静谧(mi)的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下,这可能是狗狗听到了人类听不到的声音 C.家人之间悄悄地说话,身边的狗狗无动于衷,因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的 D.因为大象和狗狗的“发声频率”没有重叠区,所以狗的叫声大象永远也听不到 B 第 2 节 声音的特性 1. 知识与技能 了解声音的特性。 知道声音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关。 不同发声体发出声音的音色不同。 教学目标 2. 过程与方法 通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与 振幅有关”的实验进一步了解和学习物理 学研究问题的方法。 3. 情感态度与价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多 彩的,更加热爱世界,热爱科学。 一、音调 二、响度 三、 音色 本节导航 听小孩和老人的声音,你听出了什么吗? 小孩的声音要“尖细”一点。 老人的声音要“粗犷”一点。 为什么有的声音听起来高,有的听起来低呢?为什么有的声音大,有的声音小呢? 要知道这些问题
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