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[四年级上科学实验报告单
教科版四年级上科学实验报告单 班 级 四年级 学生人数 35人 实验名称 温度与气温 实验时间 9月5日 实验目的 选择每天测量气温的环境,完成“天气日历”中温度的测量和记录。
仪器器材 温度计、百叶箱 实验过程 1、用温度计测量一天中不同时间的气温;
2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温(选择同一地点);
3、把测得的气温填在记录表中。
实验结果 优良 教师批注 实验有序 实验成绩 优
实验报告单 班 级 四年级 学生人数 35人 实验名称 风向和风速 实验时间 9月19日 实验目的 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。
仪器器材 风向标、小风旗 实验过程 学生分组用风向标测试风向。
学生分组用小风旗测试风速。
总结风力大小。 实验结果 优良 教师批注 实验有序,效果良好。 实验成绩 优
实验报告单 班 级 四年级 学生人数 35人 实验名称 水能溶解一些物质 实验时间 10月19日 实验目的 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象,能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。
仪器器材 食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台 实验过程 1、食盐+水 沙+水
2、用筷子轻轻搅拌,观察,盐和沙分别又发生了什么变化?同时什么也可能发生什么变化?生:水。师:对,水会发生什么变化呢?
3、面粉+水 实验结果 良好 教师批注 实验准备充分 实验成绩 良
实验报告单 班 级 四年级 学生人数 35人 实验名称 液体之间的溶解现象 实验时间 10月23日 实验目的 能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象,根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。 仪器器材 玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴 实验过程 1、学生第一次使用试管振荡的方法,在实验之前,教师先介绍和演示试管振荡。
2、学生开始实验。在三个试管中,分别加入醋、酒精和食用油。
(让学生仔细观察醋和酒精如何扩散,充分描述醋和酒精在水中的溶解过程。记录在记录表上。)
3、交流实验观察结果。 实验结果 优良 教师批注 实验有序 实验成绩 优
实验报告单 班 级 四年级 学生人数 35人 实验名称 分离食盐与水的方法 实验时间 11月7日 实验目的 能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验,经历观察比较、描述溶解前后盐粒特征的过程。 仪器器材 饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架 实验过程 1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水,放在三角架下加热。
2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒,并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。
3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗?能溶于水吗?
实验结果 优良 教师批注 实验有序 实验成绩 优
实验报告单 班 级 四年级 学生人数 35人 实验名称 声音的变化 实验时间 11月14日 实验目的 能使物体发出强弱和高低不同的声音,对听到声音的不同进行描述,对物体在发出不同声音时的振动状态进行描述,把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来。 仪器器材 钢尺、几个同样的杯子、橡皮筋、3个长短不同的铁钉 实验过程 1、如何使橡皮筋发出声音呢?出示一块木板上钉两个钉子,两个钉子之间绑一根橡皮筋的装置。
2、把橡皮筋拉紧点,拨弹;稍稍放松些,拨弹。比较:橡皮筋发出的声音有什么变化?如何描述橡皮筋发出的声音的变化呢? 实验结果 优良 教师批注 实验有序 实验成绩 优
实验报告单 班 级 四年级 学生人数 35人 实验名称 探索尺子的音高变化 实验时间 11月18日 实验目的 探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况,通过柱状图的分析,将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。 仪器器材 钢尺、一本厚的硬皮书 实验过程 1、每组领一张实验记录单,用来对实验现象进行记录。
2、接下来让我们按照我们的实验方法及要求去验证一下我们的猜测吧!
得出实验结论
尺子伸出桌面的长度长,发出的声音_______。
尺子伸出桌面的长度短,发出的声音_______。
实验结果 优良 教师批注 实验有序 实验成绩 优
实验报告单
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