[3九1班气质类型问卷调查分析.doc

九（1）班学生气质类型问卷调查分析 开学第三周，我就计划给我们青春九（1）班的学生做一个气质类型问卷调查。其实，那目的也是很简单，我就是想通过做简单的问卷调查了解学生的气质类型。人的气质在很大程度上就是等于人的脾气，性格。不同的学生的气质对一个班级来说又会形成什么样的影响，作为班主任，又如何利用学生不同的气质进行班级管理，这些都在我的考虑和研究范围之内。 简单的问卷调查，应该说是让学生做简单的问卷，老师自个儿认真的调查。这里，问卷的简单，这是由我们青春九（1）实际情况所决定的。在这个班中，找不到学习氛围，同学们对老师所布置的学习任务都很冷漠，很少认真去做。同时这冷漠，也包括班主任对他们布置的单调任务，包括脑力上的，体力上的。所以，这问卷必须做得简单一些，最好做得有趣一些，同学们才会参与进来，完成这个问卷。另外，这个简单的问卷也必须是准确有效的，要准确有效地通过问卷测出学生的气质类型这又是一个严肃的科学的问题，肯定不是由班主任自己出。这个问卷我只能在网上找了。我花了几天时间在网上搜索比较，决定才采用中国学者陈会昌根据四种气质类型编制气质调查表。它也是目前国内应用比较广的一种气质测量工具，既可用于群体测量，也可用于自测。我认真看了一下里面的题目，都是选项题，而且都是生活方面的，比较简单。但我还是把里面有些文字稍改了一下，就是把里面的有一些“工作”改为“学习”，因为现在测试的对象是学生，他们还没有走出社会，还是以学习为主。我觉得这应该不会影响它测试的准确度。 这问卷是这样的： A很符合（2分） B比较符合（1分） C介于中间（0分） D不太符合（-1分） E很不符合（-2分） 测试开始： （　）　1做事力求稳妥，一般不做无把握的事。 （　）　2遇到可气的事就怒不可遏，只有把心里话全说出来才痛快。 （　）　3宁可一人做事，不愿很多人在一起。 （　）　4很快就能适应一个新环境。 （　）　5厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。 （　）　6和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。 （　）　7喜欢安静的环境。 （　）　8善于和人交往。 （　）　9羡慕那种善于克制自己感情的人。 （　）　10生活有规律，很少违反作息制度。 （　）　11在多数情况下，情绪是乐观的。 （　）　12碰到陌生人会觉得很拘束。 （　）　13遇到令人气愤的事，能很好地自我控制。 （　）　14做事总是有旺盛的精力。 （　）　15遇到问题时常常举棋不定，优柔寡断。 （　）　16在人群中从不觉得过分拘束。 （　）　17情绪高昂时觉得干什么都有趣；情绪低落时觉得干什么都没意思。 （　）　18当注意力集中于某一事物时，别的事物很难让自己分心。 （　）　19理解问题总比别人快。 （　）　20碰到危险情况时，常有一种极度恐惧感。 （　）　21对学习抱有极大的热情。 （　）　22能够长时间做枯燥、单调的工作。 （　）　23符合兴趣的事，干起来劲头十足，否则就不想干。 （　）　24一点小事就会引起情绪波动。 （　）　25讨厌做那种需要耐心、细心的学习。 （　）　26与人交往不卑不亢。 （　）　27喜欢参加热烈的活动。 （　）　28爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 （　）　29工作学习时间长时，常感到厌倦。 （　）　30不喜欢长时间讨论一个问题，愿意实际动手干。 （　）　31宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 （　）32别人说我总是闷闷不乐。 （　）33理解问题常比别人慢一些。 （　）34疲倦时只要经过短暂的休息就能精神抖擞，重新投入学习。 （　）35心里有话时，宁愿自己想，不愿说出来。 （　）36认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。 （　）37同样和别人学习、工作一段时间后，常比别人更疲倦。 （　）38做事有些莽撞，常常不考虑后果。 （　）39老师和师傅讲授新知识、新技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。 （　）40能够很快忘记不愉快的事情。 （　）41做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。 （　）42喜欢运动量大的剧烈活动，或参加各种娱乐活动。 （　）43不能很快地把注意力从一件事上转移到另一件事上去。 （　）44接受一个任务后，就希望迅速完成。 （　）45认为墨守成规比冒风险好一些。 （　）46能够同时注意几件事。 （　）47当我烦闷的时候，别人很难让我高兴。 （　）48爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。 （　）49对工作认真严谨，具有始终如一的态度。 （　）50和周围人的关系总是处不好。 （　）51喜欢复习学过的知识，重复检查已经完成的工作。 （　）52希望做变化大、花样多的工作。 （　）53小时候会背许多