后进生转化情况记录表[精心整理].doc

北洋中心小学2012-2013年度 后进生转化情况记录表 姓名 班级 班主任 家庭住址 联系电话 父亲 母亲 落后表现及原因 是一个非常文静内向的孩子。不仅如此，还很胆小。平时只跟班级里的女生接触。看到老师会很有礼貌的打招呼，但是之后就匆匆逃离老师的视线。学习上基础比较差，而且主动性不强，上课常常发呆。神经比较木讷。老师的话，不管是批评还是表扬都是没反应。常常把老师急得半死。 教育措施 1、重新安排她的位置，调到第一排，以便能让老师及时的、明显的注意到她。以免因为她的低调而忽视了她。 ????2、在平时师生互动时，多叫她回答问题，强迫她保持思考的状态。 ????3、保持自己的亲和力，尽量与学生保持好关系，消除学生对老师的畏惧心理，鼓励学生有不懂得地方大胆的多问。 ????4、课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查。 ????5、不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。效 果 1、上课回答问题稍微好一点。准确率高了，而且声音也比以前响亮了。 ????2、成绩上也稍稍有点进步，但是还是需要不断的跟进。 ????3、基础知识也比以前扎实了，基本定理和公式都能掌握。 ????4、偶尔能看到她的笑了，看起来比较开朗了。 后进生转化情况记录表 姓名 班级 班主任 家庭住址 联系电话 父亲 母亲 落后表现及原因 教育措施 二、课内多关注。经常让其回答他可能回答出来的问题，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。 三、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境 效 果 北洋中心小学2009-2010年度 后进生转化情况记录表 姓名 班级 班主任 家庭住址 联系电话 父亲 母亲 落后表现及原因 1.学习方面：文化基础比较差，学习目标不明确，无头绪。 上进心较弱。 2.思想性格方面：懒惰，贪玩、爱睡觉，。 3、生活.纪律方面：能遵守学校的规定，但有时自由散漫，自制能力差 因为父母都忙，对孩子的成长不是十分关心，孩子没有养成好的学习习惯，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。 教育措施 1.在学习上、生活上多关心、多指点 2.尊重她的人格 3.鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯 4.他有时犯些小错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，不放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。 5多方协调，不厌其烦　 效 果 经过一个学期的具体教育转化工作，逐渐端正了态度，各方面都有比较明显的转变。日常行为表现好转，成绩也进步很大 后进生转化情况记录表 姓名 班级 班主任 家庭住址 联系电话 父亲 母亲 落后表现及原因 妈妈比较宠爱，爸爸忙着挣钱，经常不在家。精力过于旺盛。课堂上坐不住，爱做小动作和前后左右的同学说话，影响其他同学，旁边的同学位置换了好几次也没有作用，自控能力差，人比较大方，有点可爱。数学学习基础比较薄弱，人还有点懒惰。经常回家作业不完成。主要原因是家里宠爱，家里关心的只是他身体的健康，没有重视他的学习状况，在学习上，一贯采取放任的状态，最多是每天回家问问，作业有没有做好，孩子说做好了就认可。实际检查的时候很少。教育措施 1、明白我特别关心他。因为这学期学校重点要求每班确定跟踪5为学生，所以，我在仔细思考之后，告诉他，我这学愿意重点帮助他解决难题。他只要愿意，无论遇到什么困难，可以随时的和我进行沟通。 2、课堂上多关注。因为他爱做小动作，爱说话。课堂上，我经常多看几眼，以前课堂上，他发现我看他和现在我看他的 感觉完全不一样了。 3、平时会多问几句。4、和家长多沟通。效 果 ，他回家作业基本都能完成了，有时有几道不会做的题空着，第二天也能主动来问问。课堂上和同学说话的现象少了，专心的时候多了。课堂作业清作业很是积极，能主动问问题。这学期的课堂作业本A组同学里面，他是第一个清完所有老师布置的作业，作业本上的字迹也比较端正，作业本清洁。数学学习成绩有所提高，期末复习的几次小测验中，成绩有明显进步。 后进生转化情况记录表 姓名 班级 班主任 家庭住址 联系电话 父亲 母亲 落后表现及原因 教育措施 12、多给孩子以鼓励和肯定。针对该生的情况，如果继续批评，继续对其持否定的态度，只会让这个孩子从此远离集体，永远脱不开自卑的心理。在平时的教学中，对这个孩子在作业上的错误不轻易批评，而是在肯定思路的同时指出错误的原因3、多给孩子展示才能的机会。信心是逐渐培养