唐且不辱使命分析.ppt

学习目标： 一、积累古汉语词汇 二、分析人物形象 三、体会说话技巧 揣摩神态动作，用句式说话 读 ，我看到一个 的秦王。 读 ，我看到一个 的唐且。 〖其〗安陵君其许寡人！ 〖因〗安陵君因使唐且使于秦。 〖错意〗故不错意也。 〖轻〗轻寡人与？ 〖免冠徒跣〗亦免冠徒跣，以头抢地耳。 〖谢〗长跪而谢之曰： 〖休祲〗休祲降于天。 〖徒以〗徒以有先生也。 安陵君不听寡人，何也？ 而君逆寡人也，轻寡人与？ 岂直五百里哉？ 大王尝闻布衣之怒乎？ 以头抢地耳！ 与臣而将四矣。 泯然众人矣。 安陵君其许寡人！ 受地于先王 公亦尝闻天子之怒乎？ 臣未尝闻也。 大王尝闻布衣之怒乎？ 非士之怒也。 愿借子杀之。 影响说话内容和语气、语调的因素有： 人物身份 人物地位 说话场合 说话对象 …… 《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹 果在银网子里。 你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句？试列举一二。 荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。 刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。 西方： 世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。 培养一种能力： 要能够在我们以后的写作过程中，充 分运用个性化的人物语言来凸现人物的性 格特点，提高我们的写作能力。 启示二： 问： 答： 每天有多少人过桥？ 每天有五个人过桥。 南京长江大桥 ？！ 工、农、兵、学、商。 问 答 尼克松 周总理 语言积累与训练 1、重点掌握以下词语。 〖易〗 〖其许寡人〗 〖加惠〗 〖弗敢易〗 〖秦王不说〗 〖因使唐且使于秦〗 〖错意〗 交换。 句中表希望的语气词。 给予恩惠。 （fú）不。 （yuè）通“悦”，高兴。 于是。 注意，放在心上。错，通“措”， 置，放。 〖请广与君〗 〖逆寡人〗 〖轻寡人〗 〖与〗 〖岂直〗 〖怫然〗 〖公〗 〖布衣〗 扩大、扩充。 背逆，不顺从。 轻视。 语气助词，与通欤，相当于“吗”。 岂但，岂止。难道只是。 （fú）盛怒的样子。 相当于“先生”，古代对人的尊称。 平民。 〖免冠〗 〖徒跣〗 〖抢〗 〖庸夫〗 〖士〗 〖休祲〗 〖缟素〗 摘掉帽子。 光着脚。 撞。 平庸无能的人。 这里指有才能、有胆识的人。 吉凶的征兆。休，吉兆，吉祥。祲，凶兆，不祥。 白色的衣服，指丧服，这里指穿丧服。 〖色挠〗 〖谢〗 〖谕〗 〖徒以〗 脸色变得沮丧。挠，屈服。 认错，道歉。 明白、懂得。 只是因为。徒，只是。 仓鹰击于殿上 受地于先王 请广于君 使唐且使于秦 虽然，受地于先王 秦王怫然怒 在 从 给 到、往 这样 ….的样子 2、一词多义： 秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐且使于秦（ ） 秦王不说（ ） 请说之（ ） 高可二黍许（ ） 安陵君其许寡人（ ） 使 说 许 派 派；出使 高兴 解释 多一点 听从 解释下列句子中“以”字的用法。 ⑴以大易小。（ ） ⑵徒以有先生也。（ ） ⑶以君为长者。（ ） ⑷而君以五十里之地存者。（ ） 用 因为 把 凭 3、指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。 ⑴秦王不悦。 ⑵以君为长者，故不错意也。 ⑶仓鹰击于殿上。 说通“悦”，高兴。 错通“措”，置，放。 仓通“苍”，灰白色 4、揣摩下列语气词的用法 5、揣摩下列特殊称呼的含义 * * 完璧归赵 楚国有一件叫做和氏璧的宝玉，为赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用15城换取和氏璧。赵惠文王召见蔺相如，蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，一定完璧归赵.秦国想抵赖 经过一翻波折 最后蔺相如带着玉回了赵国。（释义）：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 图穷匕见 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 战国末年，燕国太子丹物色荆轲与秦舞阳去行刺秦王嬴政，他把樊于期的人头及燕国的地图让荆轲他们进献给秦王，秦王十分高兴。荆轲展开燕国地图，露出锋利的匕首，立即抓住匕首行刺秦王，秦王拔剑抵抗，卫兵乘机上前杀了荆轲。【解释】图：地图；穷：尽；见：现。比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。 唐且不 使命 《战国策》 战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453年，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言