坚定信心凝聚共识直抓实干锐意进取为开创中观基础教育新局机而努力奋斗——中观第六届职代会报告解析.doc

坚定信心 凝聚共识 真抓实干 锐意进取 为开创中观基础教育新局面而努力奋斗 ——中观镇中心小学校长 谢杰 尊敬的各位领导、各位代表、教师们: 受大会主席团的委托，我代表中观镇中心小学作学校行政工作报告。请予审议，并请各位代表提出宝贵意见和建议。 一、基本情况 中观镇位于正安县东南部，距遵义市146公里，距县城53公里，平均海拔880米,东邻务川县,北与班竹镇接壤,南连流度镇,西接格林镇，所辖7个村94个村民组。3.43万人，中观镇下辖10学校,完小1间,村小6间, 教学点2间，幼儿园1间,全镇小学占地面积34673㎡，其中建筑面积13405㎡，生均 13.12㎡； 53个教学班,在校学生1022人,幼儿班级15个,在园幼儿366人,留守儿童500人，寄宿生366人，在职教师111人，其中专任教师101人，专任教师学历达标率96.03%，全镇共有图书28954册，身均图书28.33册，学校有标准化实验实1间，实验仪器设备平均值为4.11万元，基本能满足教学需求。 二、十二五期间主要工作的简要回顾 过去五年，我校在县主管部门和镇党政的正确领导下，学校教职员工团结进取，无私奉献，认真贯彻落实党的十八大精神，践行党的群众教育路线，认真开展“三严三实”教育等活动，遵循“育人为本、和谐发展”的办学思想，秉承创新教育的理念，大力推行新课程改革，走内涵发展之路，较好完成了各项目标任务。 1、师德师风建设成效显著 教师师德师风是整个教师管理的首要关键，为能够打造一支师德师风过硬的教师队伍，中心小学根据上级有关要求，大张旗鼓的在全镇开展师德师风整顿系列活动，给与教师思想意识及灵魂的清涤洗礼，先后出台了系列方案要求。各校认真组织教师深入学习《教师职业道德修养》、《未成年人保护法》等教育法律法规800多次，通过学习，使教师政治思想得到了提高，师德师风明显改善，强力扭转了教师服务意识淡漠、情操趣味低级、玩风甚盛的不良现象，树立教师良好师德形象。 2、德育工作扎实有效开展 德育工作是学校整个工作的灵魂，是教育教学的首要工作，几年来，中心小学始终将德育工作摆在首要位置，从思想上、制度上行为上贯穿于教好书，育好人的教育理念中来，在具体工作中，各校严格针对学生生理、心理等特点，结合学校工作实际，有的放矢，周密策划学校德育工作，做到了德育工作常规化、制度化、规范化。各校通过开展各种形式的活动，积极构建学生品德培养的立体教育网络，收到了良好的效果，为学生形成良好道德品质奠定了坚实的基础。 3、教学质量有所提升 教育教学质量是学校发展的生命线，是社会家长关注的焦点。工作中，我们始终把提升质量摆在最为突出的位置来抓。一是中心小学先后出台了系列教育教学管理、教育教学质量奖惩方案，对质量提升显著的教师实行奖励，对个别质量停滞不前，工作消极懈怠的老师实行轮岗处理；二是各校严格教学管理，提高教学常规管理的“精细化”程度。从教学常规着手，抓实抓细教学管理的每个过程；三是加大教育教学常规督导力度，首先学校细化教学管理过程，狠抓教学流程监控，切实做好教学督促检查，将教学常规要求转化为教师行为要求，发现问题及时解决，为今后教育教学改革打下基础；其次学校有组织、有计划的开展互听互评活动，每年教师平均听评课达20余节，全年累计听评课达3000余节，通过听评活动，促进相互交流、相互探讨、相互学习，共同提高，有力的提升了教师专业成长；第三在教学常规方面，要求教师做到日清月结，每年中心小学对所辖村点小进行常规检查10余次，累计教案2万多篇，作业3万多次，每学期对教师教学常规进行量化评比排名，对在教学常规管理工作中做得较好的教师给予奖励，对在教学常规管理做得较差的教师实行诫勉谈话，责令整改，大大提升学校教学常规管理水平，有效推动学校教育教学工作。特别近一年来，在对教师个人工作督导上狠下功夫，通过督导促常规，取得了很好效果。通过各校教师的共同努力，中观小学教育师资弱、质量差的局面已有所改观改善。 4、教师专业技能不断提高 百年大计，教育为本；教育大计，教师为先。针对我镇教师年龄结构老龄化、教师专业技能基础差的现状，中心小学在如何提升教师专业素养上痛下功夫，积极采取一系列行之有效的举措，增强教师资源的内在品质。凡是教育局组织的各种教研培训活动，我们都积极派遣老师参与，为教师专业成长搭建平台。学校还通过“引进来”或“走出去”方式提升教师专业素养，五年来，学校选派教师外出学习培训达500余人次，培训经费达20余万元，通过学习培训，使教师转变观念，增强动力，立足实际，科学引领，将学习的方法和内容与学校工作有效衔接，通过实践应用，让教师尽快成长起来，引领和带动全镇教师由其是年青教师专业成长，从而提高教师整体水平。通过学习，拓宽了视野和知识面，增强了教