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习题集 诗经 1. 熟读各诗，体会重章叠句的艺术魅力。 2.《采薇》诗中是怎样处理爱国与恋家关系的?你如何看待这一问题? 3.“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，为什么会被后人目为《诗经》中的佳句? 4.《伯兮》中哪些地方使用了“以丑写美”的手法? ? 先秦散文 　　 1.《曲则全》一文说“枉则正。”《孟子·万章上》说：“吾未闻枉己而正人者也。”《淮南子·泰族训》说：“夫圣人之屈者，以求伸也；枉者，以求直也；故虽出邪辟之道，行幽昧之涂，将欲以直大道，成大功。”请分析其间的义理异同。 　　2.《曲则全》一文在语言表达上有什么特点？其效果如何？ 　　3.《论语·为政》说：“子曰：‘道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”请谈谈孔子此言与本文宽猛相济之论的区别与联系。 　　4.阳虎说：“为富不仁矣，为仁不富矣。”（《孟子·滕文公上》）叔向认为韩宣子“有栾武子之贫”就“能其德”。仁德是否一定与贫困相伴，请略作论述。 　　5.请分析评价下列句子的内涵：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。” 屈宋 1. 楚辞研究史上有哪几种有代表性的研究方法？ 　　 2. 屈原的人格魅力表现在哪些方面？ 秦汉文 1.一篇不足千字的《谏逐客书》，为什么能说服刚愎自用的君王？其成功的主要原因有哪些？你从中受到怎样的启发？请结合实际生活谈谈其中蕴含的公关艺术。 2.具体分析《谏逐客书》正反论证、利害对举的说理方法，并请用最精练的语言概括出本文的写作特色。 3. 在当前既融合又竞争的国际形势下，《苏武传》中的苏武形象有何现实意义？司马迁曾为李陵辩解而受腐刑，你如何评价李陵？ 4. 有人说汉代并无民族观念，苏武只是汉朝国家的代表，无愧为爱国英雄，而不宜把他列为“民族英雄”。你如何认识？ 5. 《苏武传》的审美价值和人文精神表现在哪些方面？请加以总结和概括。 汉魏诗 1. 名词解释 ① 汉乐府② 《古诗十九首》③ 建安文学④ “三曹” 2. 《饮马长城窟行》首二句“青青河畔草，绵绵思远道”，用的是古代诗歌较常见的“比兴”手法，请分析这两句诗在整首诗中所起的作用。 3. 《行行重行行》一诗，写的都是极普通的事，如游子远出，思妇消瘦，希望游子努力加餐，但却很感人。分析这首诗之所以感人的原因。 4. 人们说曹操的诗是反映汉末社会动乱的“诗史”，诗风“古直悲凉”。试举《蒿里行》一诗加以说明。 5. 试分析《燕歌行》一诗女主人公思念游子的细腻的心理。 6. 曹植的《送应氏》（步登北邙阪）一诗是怎样描写洛阳残破的？这样描写与送应氏兄弟有什么关系？ 汉魏六朝赋 1.联系中小学已学的赋，试说说古赋、骈赋、散赋的异同。 2.课外阅读庾信《哀江南赋》正文。 六朝文 1．萧统在《陶渊明集序》中是怎样分析陶渊明的人生态度及诗文创作的？陶渊明的人生态度在今天有无积极意义？如果有，请具体说明。 2．文心雕龙·知音》分析文学鉴赏困难的原因有哪几个方面？ 3．文心雕龙·知音》提出的“六观”说的具体内涵是什么？“六观”说对今天的文学鉴赏有什么指导意义？ 六朝诗 1. 结合中小学已学陶渊明诗文，你对陶渊明印象最深的是什么？ 2. 前人对六朝诗否定较多，为什么近年这种观点不再那么盛行？尤其是对宫体诗的批评减少了，为什么？ 初盛唐诗（上） 1.说说张若虚《春江花月夜》的艺术特点。 2.比较王维、孟浩然诗风之异同。 初盛唐诗（下） 对高适《燕歌行》是否讽刺张守，你持何种观点?诗前小序明言“开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者……”，争议的双方都不否认“御史大夫张公”是指张守，而张守这年因隐瞒“湟水之败”而被贬括州，似乎岑仲勉之说不无道理，而通读高适的诗集，发现高适竟对张守评价甚高，且他对张守被贬括州颇有微辞，对张守深表同情，这可否完全排除了他的《燕歌行》是讽刺张守的可能性。这一争论能给我们治学以何种启示? 2. 《燕歌行》中“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”二句是前人谓讽刺张守“不恤士卒”的重要依据，本书提出对“战士”一词的新解，您是否赞同?“帐下”通常指军中的营帐，您如何理解? 3. “君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”二句中，“李将军”既可指赵国大将军李牧，他有边塞战争的经历，且以爱惜士卒著名；也可指西汉飞将军李广，《史记》中有《李将军列传》，李广不仅长期抗击匈奴，功勋卓著，且终不得封侯，故深得司马迁的同情。书中采取后一说，你持何观点?思考此问题时可考虑诗中“边庭…………岂顾勋”几句的含义，尤其是“岂顾勋”三字，明白说出“李广难封”之义。您是否同意这样的理解? 4. 《燕歌行》作于开元二十六年，是盛唐之作，在安史之乱之前，试比较高适与岑参的几首边塞诗，从