题型复习(二) 推题题型复习(二) 推断题.docVIP

题型复习(二) 推断题 推断题是云南各市每年中考的经典题型，分值在6分左右，它能考查学生的分析、推理、综合应用知识的能力，具有很强的区分度与选拔功能。它的特点是题面容量大、覆盖面广、题干的信息千丝万缕，错综复杂，是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。 一、题型简介 物质的推断是根据物质的性质，利用已知实验现象或相互转化关系进行判断推理，确定物质的名称和成分，主要考查方式有框图推断题、文字陈述推断题等。 二、方法指导 解答推断题的总体思路：反复阅读题目，挖掘隐含条件，寻找突破口，运用合理方法作出推断，把推出结果代入验证。 解题方法：1.顺推法，通常以题首为突破口，按照物质的性质，以及物质之间的相互反应为依托逐步深入下去，直至顺利解题。 2.逆推法，通常以题尾的结论或实验现象为突破口，从题尾入手依次向前逆推，从而获得问题的答案。 3.分层法，将整个推断过程分层进行，先得出每层的结论，再统一整理。 4.剥离法，根据已知条件把推断过程中存在明显特征的未知物质先剥离出来，再将其作为已知条件来逐个推断其他物质。 题型之一 框图型 框图型推断题是推断题的一种常见形式，而且成为云南各市中考试题的主流，框图推断的优点在于通过框图的形式可以将物质之间的转变及物质之间的关系简洁地表现出来，整个框图会分成两支或多支，但是彼此有联系，可根据图中已知条件，分别得出相应的结论，各个击破，然后综合推断，得出最后的结论。 例1 （2014·云南）A、B、C、D、E、F都是初中化学中常见的物质，A、C组成元素相同，D为红色固体单质，它们之间的相互转化如下（图中“→”表示物质间存在的转化关系，反应条件已略去）: （1）分别写出E、F的化学式：E______，F________。 （2）写出A和B反应的化学方程式____________________________。 思路点拨：D为红色固体单质，故D为铜，A、C组成元素相同，则A是一氧化碳，C是二氧化碳，B是氧化铜，根据C与E反应生成A，可知E是碳，D和F反应生成B，可知F是氧气，据此解答。 方法归纳 此题为推断题，对于此推断题的解法，要根据题干所给条件和物质的化学特性找准突破口，然后顺藤摸瓜完成解答。 1.(2013·红河)构建知识网络是一种重要的学习方法。下面是“铁”的化学性质知识网络图(“”表示一种物质可转化为另一种物质)，其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质。请回答下列问题： (1)A的化学式为________。 (2)B的用途是____________(填一种即可)。 (3)写出图中反应③的化学方程式_________________（填一种即可）。 2.（2013·曲靖）某学习小组的同学做了酸碱盐的性质实验后，经初步处理后，废液中可能含有硫酸铜、硫酸钠、碳酸钠、氯化钠中的一种或多种，他们对废液进行了以下检测： （1）取废液观察，呈无色、均一、透明状，则该废液中一定不含___________。 （2）向废液中滴加氯化钡溶液，产生了白色沉淀，再加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解，则该溶液中一定含有 __________________。 对可能存在的物质重取废液进行以下操作，证明了该物质一定存在： 流程图中A为__________；①中产生白色沉淀的化学方程式为______________________。 3.（2013·玉溪）下图中用字母表示的8种物质是初中化学常见的物质。其中B、C、D是常见的非金属单质，A常温下是液体，H是红色固体，在反应②中实验现象为红色固体变为黑色。图中“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。 （1）写出下列物质的化学式：B______，G_______，H_______。 （2）将G放入一定质量的CuSO4溶液中，反应、后溶液的质量将_____________（填“增大”“不变”或“减小”）。 （3）写出反应③的化学方程式________________________。 4.（2014·娄底）A～H都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转化关系如图所示。请回答下列问题： （1）写出反应①的化学方程式：________________________。 （2）反应③在工业上常用于__________________。 （3）H溶液可能是___________（填化学式）溶液。 5.（2014·宜昌）A～F是初中化学常见的六种物质，它们之间的关系如图所示。“→”表示物质间的转化关系，“—”表示两种物质能相互反应（部分反应物、生成物及反应条件未标出）。A可以与酸、碱、盐三类物质发生反应，D是食盐的主要成分，C和F都是无色气体，反应①和②都有白色沉淀生成