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五年级第 一 单元测试质量分析报告 质 量 概 况 班别 总分 平均分 合格人数 合格率 优生人数 优生率 差生人数 差生率 (1)班 2922 79 34 91．8 25 67 0 0 (2)班 2861 79.46 33 92 25 69 0 0 (3)班 参考人数 100 99~90 89~85 84~80 79~75 74~60 59~40 39以下 (1)班 37 9 11 5 7 3 2 0 (2)班 36 9 9 7 5 4 2 0 (3)班 试卷情 况 分 析 1、听写：词语听写部分有小部分同学写错，句子部分比较好。 2、读拼音写词语：“摔跤、陷入”这两个词有较多的同学做错，其它较好。 3、把词语补充完整的“银装素裹”的“素”完成不好；另外，选择一个词语造句完成还可以。 4、按要求答题：第1小题改成“被”字句完成较好；第2小题改成比喻句有一部分同学完成得不理想。 5、按原文填空：错别字比较多，而且还有小部分同学不过关。 6、口语交际完成得一般，说理不够充分。 7、阅读：完成一般，学生阅读不认真，答完题后不检查。 8、作文：审题不认真，有部分学生没有按作文要求里写“寒假”的事。 存 在 问 题 字词掌握不够牢，形近字有混淆的现象，学生温习不够用心。 学生的造句、改句、关联词语的练习完成不好。 要求背诵的课文会背不会写，错别字较多。 学生的审题不够认真，特别是作文题，没有看清要求。 整 改 措 施 1、要有针对性指导学习、教给学生复习的方法。 3、练好仿写、改句的练习。 3、课后问答、背诵要灵活练习，还要多练。 4、口语交际的答题方法，说理要指导好。 5、作文指导在写真情实感方面还要加强指导和训练。 任课教师 测试时间 第三周 填表时间 2013年3月18日 五年级第 二 单元测试质量分析报告 质 量 概 况 班别 总分 平均分 合格人数 合格率 优生人数 优生率 差生人数 差生率 (1)班 2915 81 35 97 24 66 0 0 (2)班 3089 83．5 36 98 26 70．2 0 0 (3)班 参考人数 100 99~90 89~85 84~80 79~75 74~60 59~40 39以下 (1)班 36 3 10 8 9 5 1 (2)班 37 6 8 12 7 4 1 (3)班 试卷情 况 分 析 1、听写：完成较好，但学困生还不好，而且有小部分同学写字马虎。 2、读拼音写词语：“咀嚼、妨碍、祸患”这几个词有较多的同学做错，其它较好。 3、选择题：完成不理想，特别是关于读音的选择。 4、判断题：完成还可以。 5、填空题：第一小题不好，2到5小题按课文内容填空还可以。 6、仿写儿歌：同学们基本能完成，但内容不具体。 7、口语交际完成得一般，说理不够充分。 8、阅读：课内阅读还可以，但课外阅读完成不好。 8、作文：能写事，但没有写出第一次，因此效果不好。 存 在 问 题 对字词的读音掌握不牢。 选择题、判断题解答不认真。 对课文内容的理解不透切，背诵错别字较多。 学生的审题不够认真，特别是作文题，没有看清要求。 整 改 措 施 1、对字词的读音、多音、书写要切实抓好。 3、仿写、改句要经常练习。 3、背诵要灵活练习，还要多练，特别要知道好书写。 4、口语交际要练习生活实际进行解答。 5、作文审题指导要加强，还要提醒学生写作文的时候要注意内容与题目要求相符合，并要数以作文的篇幅。 任课教师 测试时间 第五周 填表时间 2013年3月30日 五年级第 三 单元测试质量分析报告 质 量 概 况 班别 总分 平均分 合格人数 合格率 优生人数 优生率 差生人数 差生率 (1)班 3150 85 35 94．6 28 76 0 0 (2)班 3014 83.71 34 94 30 83 0 0 (3)班 参考人数 100 99~90 89~85 84~80 79~75 74~60 59~40 39以下 (1)班 3 8 8 12 4 3 2 (2)班 36 8 10 12 2 2 2 0 (3)班 试卷情 况 分 析 1、听写：完成一般，学困生完成不好，部分同学写字马虎。 2、看拼音写汉字：“柑橘、盗贼”这几个词有较多的同学做错，“威风”与“微风”都出现。 3、选择题：完成较好，但学困生不过关。 4、判断题：完成还可以。 5、按要求答题：写拟人句很不理想。 6、补充对联：同学们基本能完成，但字体马虎。 7、口语交际完成得一般，道歉不全面。 8、阅读：课内