教案教材---最新2016-2017学年秋季学期人教版小学一年级数学上册教案(可打印).docVIP

一年级（1）（2）班 教学计划 一、班级基本情况： 一（1）班有学生有 人，一（2）班有学生有 人。由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。如：上课随意走动；随意说话，不听老师指挥等。学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了数字，会数数，会做简单的加减法，而有的学生，对于数学的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 二、本册教材教学内容： 1．数一数 7．分与合 2．比一比 8．10以内的加法和减法 3．分一分 9．认识11～20各数 4．认位置 10．20以内的进位加法 5．认识10以内的数 11．期末复习 6．认识图形（一） 三、提高教学质量的具体措施： 1．认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。 2．根据学生的年龄特点，运用多种手段，激发学生的兴趣。 3．充分利用各种教具、学具、电教图片等教学手段，培养学生的观察、思维、想象、表达等能力及创新意识。 4．课堂教学中，注重学习方法的指导，让学生掌握正确的学习方法。逐步培养学生的自学能力。 5．训练形式多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 6．注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。 教 学 进 度 单元 课题 教时 日期 教 材 学 情 分 析 一 数一数 2 爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课，教材选择儿童乐园场景图，图中物体或人的数量分别可以用1到10各数表示，从儿童喜欢的场景入手，可以使学生产生学习的兴趣，感到数学不是枯燥的，数学就在自己身边。 二 比一比 2 教材安排“比一比”在于培养学生初步的观察习惯和比较的能力。学生在生活中已经积累了一些比长短，比高矮，比大小，比轻重的直接经验，教材通过学生熟悉的场景，引导学生积极主动地进行比较，学习比较的方法，进一培养学生比较意识及初步的观察，判断，推理。教材安排了三次统计活动，让学生学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，并初步认识简单的象形统计图和统计表。本单元教学11-20各数，内容包括数数、读数、写数、数的组成，以及10加几和相应的减法。 课 教 案 课 题 数一数 第1 教时 教 学目 标 1.让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。 我们再来数一数图上物体，看谁数的最快用点子图表示个数。 课 教 案 课 题 数一数（练习） 第2 教时 教 学目 标 1.让学生从具体的情境中数出数量，初步接触1—10各数，学会按顺序数数。 2．激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。 重 点 会用点子图表示具体的物体个数。 难 点 按照从少到多的顺序数10以内物体的个数。 教 法 谈话法、讲练法 学 法 尝试法、练习法 课前准备 小黑板、图片 教 学 程 序 修 改 意 见 一、导入。 谈话：小朋友，昨天我们学习了什么内容呀？今天我们就来数一数，并用一些简单的符号来表示物体个数，好吗？我们来比一比谁说得最好，谁画的最好！ 二、课堂练习。 1．数一数，再涂一涂。 让学生打开《补充习题》，看第1题。 提问：小朋友，你能分别数出途中苹果、花朵、书本、桃子的个数吗？ 请你在每个物体的下面涂一涂。 学生在书上涂,教师巡视,个别指导。 2．数一数，再画○表示。 让小朋友说一说，第一幅的意思（有几个○ ，就在下面画几个○）。 然后学生照样子完成其余三幅图的练习，老师巡视指导。 引导小朋友，做事要细心、数过一遍，再数一遍，这样就不容易出错，对小朋友的作业展示，鼓励评价。 3．数一数，连一连。 先说明题目的意思 先要数一数每样物体的个数，还要数一数点子的个数，然后再把物体有几个就和相应的点子图连起来。 做完后，集体交流。 鼓励和表扬做得好的作业。 三、课堂总结 作 业 设 计 数一数家庭成员的个数，用点子图表示 板 书 设 计 数一数（练习） 上 课 教 案 课 题 比一比 第1 教时 教 学目 标 1.经历对客厅场景观察的过程，体会比较长短、高矮是生活中的教学。