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《3—6岁儿童学习与发展指南》知识竞赛题库 概述（4题） 1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》文件精神，教育部制定了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。 2.《指南》分为说明和正文两大部分。从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域描述幼儿的学习和发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成，共有32个学习和发展目标，87条教育建议。 3.目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 4.《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体智德美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 健康领域题目（30题） 1.《指南》在健康领域中分为3个子领域，分别是身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。 2. 在健康领域中关于幼儿身心状况的目标有3条，分别是（1）具有健康的体态；（2）情绪安定愉快；（3）具有一定的适应能力。 3.在健康领域中关于幼儿动作发展的目标有3条，分别是（1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；（2）具有一定的力量和耐力；（3）手的动作灵活协调。 4．健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 5.发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。 6.5~6岁幼儿能经常保持正确的站、坐和行走姿势。 7.保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。 8.午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 9.椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜； 10. 3~4岁幼儿有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。4~5岁幼儿有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 11.幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。 12.5~6岁幼儿能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。 13.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。 14.3~4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。4~5岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 15.5~6岁幼儿能连续跳绳，连续拍球。 16.4~5岁幼儿能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 17.3~4岁幼儿在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。 18.4~5岁幼儿能认识常见的安全标志，能遵守安全规则。5~6岁幼儿能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。 19.4~5岁幼儿能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。5~6岁幼儿会自己系鞋带。 20.3~4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右。 21.5~6岁幼儿能单脚连续向前跳8米左右。 22.4~5岁幼儿能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。 23.5~6岁幼儿能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。 24.4~5岁幼儿会用筷子吃饭。 25.5~6岁幼儿会主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。 26.提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。 27. 参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。 28.日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。 29.4-5岁幼儿能常喝白开水，不贪喝饮料，5-6岁幼儿能主动饮用白开水，不贪喝饮料。 30.3—4岁幼儿能快跑15米左右，4-5岁幼儿能快跑20米左右，5-6岁幼儿能快跑25米左右。 语言领域题目(27题) 1．《指南》在语言领域中分为2个子领域，分别是（1）倾听与表达；（2）阅读与书写准备。 2.语言领域中关于幼儿倾听与表达的目标有3条，分别是（1）认真听并能听懂常用语言；（2）愿意讲话并能清楚地表达；（3）具有文明的语言习惯。 3.语言领域中关于幼儿阅读与书写准备的目标有3条，分别是（1）喜欢听故事、看图书；（2）具有初步的阅读理解能力；（3）具有书面表达的愿望和初步技能 4、幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。 5.3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是：（1