《吉他基础》课程标准..doc

《》课程标准 课程名称：适用专业：开设学期：学 时：学 分：一、课程性质及作用 是二、课程设计思路 吉他教学是提高大学生音乐素养的途径，一方面通过吉他教学，能够提高学生的音准，另一方面，通过吉他教学能够提高学生的乐理、节奏感、弹唱和声等音乐基础。最后，在学生吉他演奏与弹唱的实训过程中，提高学生的综合表演艺术水平。 通过课程教学，使学生在知识、技能和自我认知三个层面达到以下目标。：通过本课程的教学，使学生了解的有关理论。 ：通过本课程的教学，使学生掌握。如。 ：通过本课程的教学，欣赏能力提高艺术修养和人文素质。 熟悉的 吉他的种类 吉他的选购与保养 持琴与调弦 讨论 识谱视唱 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 多媒体教学设备 木吉他 具备一定的吉他谱识谱主要的大横按基本指法与小横按指法《同桌的你》弹奏 乐曲欣赏 和弦分解 以适当节奏弹奏歌曲 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 多媒体教学设备 木吉他 具备一定的吉他谱识谱 任务5 和弦转换、分解和谐及扫弦 学时 3 学习目标 掌握曲例欣赏与弹奏 和弦间转换：手指保留法、手型转换法 曲例欣赏 联系弹奏 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 多媒体教学设备 木吉他 具备一定的吉他谱识谱 任务7 吉他名曲及影视欣赏 学时 3 学习目标 了解特，掌握著名和作者吉他相关影视赏析 乐曲分析、欣赏 影片欣赏 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 多媒体教学设备 具备一定艺术鉴赏能力 精通吉他知识 具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力 任务8 指弹吉他技巧 学时 3 学习目标 了解指弹弹法含义与和弦弹法的区别，学习几首经典指弹名曲。了解solo与solo音阶，以及solo的四种常用指型，学习歌曲前奏、间奏与尾奏。 学习内容 教学方法和建议 指弹弹法含义与技巧，学习《爱的罗曼史》、《绿袖子》、《卡萨布兰卡》 了解solo与solo音阶，以及solo的四种常用指型 学习歌曲前奏、间奏与尾奏的作用，练习《我愿意》前奏 指弹弹法技巧较高，放慢教学进度，多做练习并布置课后作业 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 多媒体教学设备 木吉他 掌握一定吉他基础与识谱能力，平时已熟练左右手吉他练习 具备一定吉他指弹弹法讲技巧及熟练几首练习曲目的演奏 任务9 多吉他合奏 学时 3 学习目标 理解多吉他合奏与单吉他演奏的区别，了解多吉他演奏的各种类型，学习几首简单的双吉他合奏练习曲，学习《加州旅馆》合奏 学习内容 教学方法和建议 欣赏多吉他演奏歌曲，理解多吉他合奏也单吉他演奏的区别 学习双吉他伴奏的四种类型：指法、节奏型；对位型；两种和弦型；装饰型 学习简单的双吉他合奏练习曲：《红河谷》、《puff the magic dragon》学习多吉他合奏《加州旅馆》 该章节难度较大，因需要多吉他演奏，可将学生按程度分组后教学 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 多媒体教学设备 木吉他 掌握前期吉他基础课程，看懂多吉他吉他谱 具备一定吉他技巧与教学能力，两位老师需要熟练学习内容中的多吉他演奏曲目 任务10 电吉他与乐队知识 学时 3 学习目标 接触电吉他，学习电吉他的历史与现代摇滚的影响。了解现代乐队的发展史，了解历史上著名乐队的故事与成名曲。 学习内容 教学方法和建议 电吉他的由来，电吉他的发展，电吉他的类型 现代乐队的发展史与对近代历史的影响 历史上著名乐队的故事与成名曲：“The Beatles”、“ Guns roses”、“ Queen”、“ The Eagles” 中国摇滚乐历史 Ppt与视频、音乐展示为主 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 多媒体教学设备 电吉他 基础吉他知识 具备一定电吉他技巧与乐队知识。拥有课堂教学能力 任务11 考查 学时 2 学习目标 考查学生吉他基础课程所学内容 学习内容 教学方法和建议 个人演奏一首曲目或者团体演奏一首曲目作为期末考查最终成绩 使用较好的舞台与音响设备来提供期末考查 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 舞台、音响设备 木吉他 对之前课程的所有学习内容考查 课堂组织能力与音乐鉴赏能力 五、实施建议 （一）教材 采用中国矿业大学出版社张文忠编著教材《民谣吉他经典教程》，2012年8月份出版。 （二）教学组织与设计 1.公共艺术教研室及相关学科教学研究单位共同组织实施课程开设工作。 2.课程教学评估内容包括学生对理论知识与乐理的理解和掌握程度，以及学生的吉他演奏