[八年级语文期末试卷分析-钟建虎.docVIP

中坝镇中学2012-2013学年第一学期期末测试卷 八年级语文分析报告 一、本次质量检测八年级第一学期语文期末成绩统计如下： 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 八年级 168 71.97 88.7 54.6 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 79.5—60 59.5--40 40分以下 八年级 21 70 58 11 8 二、对本次质量检测试卷的整体评价 全区2012-2013学年度第一学期期末测试由区教育局统一命题。八年级语文试卷，体现了“语文即生活，生活处处有语文”的大语文观，这套题难易适中、题量合适，紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，注重学科基础知识与基本技能的考查，立足于课内，进行适当拓展延伸。试卷能很好的引导学生去感受语文、体味生活、滋养思想。对学生如何学习语文、如何学好语文具有一定的指导意义。 这套题共有四个大题，一题积累与运用21分，二题综合性学习6分，三题阅读43分，四题作文50分。试题满分为120分，考试时间为120分钟。 三、对试题的评价 1、注重基础知识的积累和运用能力的考察。第一大题积累与运用涉及的考查点有汉字注音、成语使用、古诗文默写、修改语病、文学常识的判断、名著阅读六个知识点。注重积累知识、运用语言文字的能力的考察。 2、综合性学习，是有关新闻报道“母亲节”的内容，以母亲节为主题，考察学生给新闻拟标题的能力，另外联系生活实际想想自己在母亲节会以怎样的方式感谢母亲。通过这样的方式对学生进行了综合性能力的考察。 3、着眼于学生阅读理解能力的培养和训练。考查了叙事类、古诗类文章和文言诗文、说明文的理解。主要考查学生的理解、分析、概括能力。文言文《观潮》中的片断是课内阅读，现代文《爱，从来不卑微》和《怪风揭秘》是课外阅读。目的是促使教师和学生注重语文课本的教与学，打好课内基石，再延伸至课外，重点进行了课外阅读的分析和理解。古诗词赏析，王维的《使至塞上》，考察学生把握全诗感情基调，并对某一诗句赏析，本诗比较简单，学生理解容易。文质兼美的文章，新颖的题型，体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。 4、关注学生语文素养的积淀。语文素养能反映学生全面的语文水平，是个日积月累的过程。本试题鼓励学生写出自己的理解和感受，具有一定的灵活性和思维性。学生只有见多识广，重视平时积累，方能从容应对考查。 5、作文题目设计较好。题目《与——同行》，以叙事为主体，以成长过程中个人的感悟为关键，不仅给学生较广阔的取材导向，结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说，且对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。 四、对本次质量检测成绩的分析说明 本次期末语文考试，年级平均成绩为71.79％，及格率为88.7％，学生成绩普遍高于及格分，这充分表明我校语文教学有了较大的进步，而优秀率却较低，这说明我们在普遍提高学生成绩的同时，却怱略了对部分优秀学生监督和管理，使部分能力强，潜力好的学生没能充分的发挥出更好的水平。而从分数段统计表上又可看出，我们的大多数学生成绩都集中在74——90之间，这个庞大的中间水平的分数，一方面说明说明我们的学生能力大多在中等水平，另一方面也说明我们的学生能力还需继续加强，同时也说明了我们的一部分学生还是有较强的潜在能力，这是值得我们注意的大问题。但也给了我们很大的信心，说明我们还是有较大的发展空间的。但我们还应该看到，我们的学生在60分以下的也不在少数，相信对这些学生不断加强指导，他们会有所提高的。40分以下水平的学生只有几个，这些学生确实在能力上比较欠缺，但我们更应该把这些学生看作重点教育对象，让他们能够慢慢的提高成绩。 五、答题情况分析 1、“积累与运用”答题情况较好的是第1、2、5小题。修改病句题本身比较简单，学生大部分都能准确的找出没有语病的一句。古诗文名篇的背诵与默写，考查的诗句都属于名句，学生平时注意了积累背诵，填写比较好。默写这一板块是老师们平时教学中反复强调的，学生答题时出现的失误是写了错别字。6小题答得一般，题目设计得很好，可得分率不高，主要是阅读面和学习面窄，对一些文学名著内容不了解，尤其仿写句子比校难。故第3题失分情况严重。 2、综合性学习，是有关新闻报道“母亲节”的内容，给本新闻拟题并想想自己如何给母亲过好节日，对学生进行了综合性能力的考察。本题较简单，拟题范围较广，而联系生活实际，如何给自己母亲过好母亲节，谁都会有各自的想法。 3、现代文阅读部分，都是课外现代文阅读题，失分多。主要表现在对文本的理解不全面，不透彻。主观性表述基本能发表自