2013一年级新生家长会发言稿(原创).docVIP

新生家长会讲话稿 尊敬的各位家长： 晚上好！首先感谢各位在百忙之中来我校参加一年级新生家长会，我代表学校全体师生对你们的光临表示真诚而热烈的欢迎！ 我姓“李”，是一(1)班的班主任，任教语文。我校今年一年级有6个班，我们班共有学生 人。今天，因为孩子们，我们走进了XX小学，走进了一（1）班的教室，这是一种缘分。在孩子们从幼儿园到小学的这一过渡时刻，召开这次家长会是非常必要的。因为父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，而老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭、学校、社会融为一体，才能更好的培养孩子全面发展，成为有用之才。为了使您的孩子早日适应小学生活，为了您的孩子能够健康茁壮地成长，借此机会，我们共同探讨孩子的教育和管理等问题，我先发言，后大家交流。主要讲五个方面的内容： 一、关于课程改革和新教材 2002年，我市作为浙江地区3个课程改革试验点的其中之一，进行了课程改革，当时我很荣幸作为我市第一批课改老师之一，参加了严格的上岗培训，因此，对于新教材的教学，我还是比较熟悉的，在此，我希望能得到各位家长的信任和支持。 那么，作为孩子的家长，对于国家为什么要进行基础教育课程改革，新教材有哪些内容、哪些特点等，都有必要进行简单的了解。因为时间有限，我只能根据自己的学习、体会，给各位家长作一个汇报。 1.为什么要进行课程改革 1992年，我国颁布了九年义务教育全日制小学、初中教学大纲。仅仅只隔了不到10年时间，为什么又进行如此大规模的改革呢？首先是现代社会的飞速发展，知识经济时代的到来，国际竞争日益激烈，要求我们要更快的提高综合国力。谁拥有创新精神和创新能力，谁就将领导世界的潮流。 其次，就我国基础教育自身来说，也是非改不可。在过去“应试教育”模式下，我们的课程内容明显的“繁、难、偏、旧”，课程内容脱离学生经验和社会实际（适当举例），学生死记硬背，题海训练，过于强调学业成绩的选拔功能等等，俗话说：分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝。进入21世纪，加入WTO，我们对人才标准、培养模式都发生了很大的变化。目前人才标准简单的说，就是要创新型、复合型、德才兼备型。李岚清曾举过这样一个事例，说国外跨国公司与中国公司谈判，都是一个人对一队人：中国公司是一组人，一个领导、一个技术专家、一个翻译、一个财务顾问、一个国际法专家，组成一个谈判小组，而国外公司参加谈判往往只需要一个人，他既是领导，又是技术权威，还精通财务与法律，懂几国语言，只有非常重要的谈判才会增加人数。我们要培养的必需是复合型的人才，也就是要通过从小教育，提高一个人的综合素质和综合能力。而传统的教育模式已经很难培养出适应新时代的人才了，因此，我们课程需要改革。 2.新教材的主要特点 《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》这一教材具有以下几个特点：（1）综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。（举例）（2）科学性。例如汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。（3）时代性。这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。（4）趣味性。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。（5）广泛适用性。针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。 本学期孩子要达到的学习目标。主要有以下几个方面： （一）汉语拼音方面。（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字方面。（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字400个，会写其中的100个。（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。（4）初步养成正确的写字