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2013高考语文古诗2013高考语文古诗
古诗基础知识 一.律诗 1.每首八句,一韵到底,中间两联对偶。 山居秋瞑 (五言律诗) 空山新雨后,天气晚来秋。(首联) 明月松间照,清泉石上流。(颔联) 竹喧归浣女,莲动下渔舟。(颈联) 随意春芳歇,王孙自可留。(尾联) 登高(七言律诗) 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 (首联) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 (颔联) 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 (颈联) 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 (尾联) 二.绝句 1.每首四句,讲究押韵、平仄。 送灵澈 (五言绝句) 苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳,青山独归远。 石头城(七言绝句) 山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。 三.词(长短句) 1.有词牌。如“念奴娇”“定风波” 2.每一词调的字数和句子的长短是固定的。 2.多数分为上下阕(上下片) 3.声韵的规定严格 4.按风格分两大流派: 豪放派:以苏轼、辛弃疾为代表 婉约派:以柳永、李清照为代表 5.按字数分三类:小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上) 四.曲 1.分为元散曲和元杂剧(即歌剧) 2.元散曲分为:小令、套数 3.格律上比词自由一些 4.有宫调、有曲牌 如:[宫调 寿阳曲] 山中晴岚 5.元曲四大家 关汉卿 、郑光祖、马致远、白朴 四.意象 意象:寓“意”之“象”,即用来寄托主观情思的客观物象。 (找意象,即找表示景物的名词) 山居秋暝(王维) 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 这首诗写了哪几个意象? “空山”、“新雨”、“明月”、“松”、“清泉”、“石”、“竹”、“浣女”、“莲”、“渔舟” 。 古代诗词的常见意象 1.月——思乡,怀人 2.菊花——隐逸、高洁、脱俗。清高人格的写照. 3.梅花——傲雪、坚强、不屈不挠。高洁人格的写照 4.松柏竹——孤直、傲岸、坚强、生命力 5.莲——爱的象征 6.梧桐——凄凉悲伤 7.杜鹃鸟(子规)——凄怨哀伤,乡愁乡思 8.秋蝉(寒蝉)——高洁,悲凉 9.鸿雁——思乡怀亲,羁旅之悲 10.柳——离情依依,留恋伤感 11.南浦,长亭——送别之所 12.芳草——离恨 13.芭蕉——孤独与忧愁 14.羌笛——凄切之声 15.乌鸦——衰败荒凉之兆 17.鹧鸪?——旅途艰险、离愁别绪 18.猿猴:哀伤、凄厉 19.燕子 ①表现春光的美好,传达惜春之情 ②表现爱情的美好,传达思念情人之切。 ③表现时事变迁,抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。 ④代人传书,幽诉离情之苦。 ⑤表现羁旅情愁,状写漂泊流浪之苦。 20.①花落:凋零、失意、挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀。 ②花开:希望、青春、人生的灿烂。 21.雨: 喜、苦、雅、禅 五.意境 意境:“情”与“景”的有机统一。 “意境”与“意象”的区别: 意境:多个形象构成的形象体系。 意象:指单个形象而言的。 六.诗眼 诗眼:用得最为精炼传神的字,或者最能体现诗歌主旨的字 从词性看, 通常是动词、形容词、副词。 过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 [注]安禅:佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法。你认为这首诗颈联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 诗眼:“咽”、“冷” 七.表达技巧 1.修辞手法 拟人:“潮打空城寂寞回” (作用:把事物人格化,生动形象) 比喻:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流” (作用:生动形象,化无形为有形) 夸张:“蜀道难,难于上青天” (突出事物特征,抒发强烈感情) 对比:城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花” (作用:突出事物特征,抒发强烈感情) 叠字:“迢迢牵牛星,皎皎河汉女” (作用:强化情感抒发,富于音乐美和节奏感) 双关:“东边日出西边雨,道是无晴却有晴” (作用:含蓄曲折) 描写 抒情 写景: 写人: 直接抒情(直抒胸臆) 间接抒情 虚实结合、动静结合、以动衬静、以声衬静,上下结合、远近结合、俯仰结合、视听结合、绘声绘色、正侧结合、正面衬托、反衬 细节描写(神态、动作、心理描写等)、对比 借景抒情(情景交
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