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- 设计人:丁仝 庄浪一小 小学语文第十一册 预习： 1.先欣赏图片再读读课文,想一想桂林山水与别的风景名胜区的山水有什么不同? 2.把最能表达作者观赏桂林山水感受的句子写下来。 《桂林山水》课件设想 通过观察画面，认真学习课文，图文对照。引导学生：“活化”课文语言，进行再造想象，让学生有身临其境的感觉。 桂林在我国西部地区，山奇水秀，风景如画。一座座奇峰拔地而起，怪石嶙峋，群峰屹立。一条玉带似的小河从城中流过，这就是著名的漓江。漓江的水十分清澈，两岸的奇峰，天上的白云，倒映在水中，水光山色，令人陶醉。桂林山青、水秀，它以秀丽无比的绝景，赢得了“桂林山水甲天下”的赞誉。 桂 林 地 理 简 介： 桂林在我国西部地区，山奇水秀，风景如画。一座座奇峰拔地而起，怪石嶙峋，群峰屹立。一条玉带似的小河从城中流过，这就是著名的漓江。漓江的水十分清澈，两岸的奇峰，天上的白云，倒映在水中，水光山色，令人陶醉。桂林山青、水秀，它以秀丽无比的绝景，赢得了“桂林山水甲天下”的赞誉。 播放声音时继续下一页 桂林 看地图找桂林 欣赏大海、西湖、泰山、 香山体会句子的含义 “我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水” “我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这样的山” 这两句话的意思，不是说大海、西湖都不如漓江的水美，泰山、香山都不如桂林的山美，而是说，漓江的水既不同于大海，也不同于西湖；桂林的山既不同于泰山，也不同于香山，它们拥有的是一种独具特色的美。 - - 65 桂林山水（点击画面进行朗读欣赏） 按键（Esc）结束播放 波澜壮阔的大海 自读课文，说说 漓江的水有什么 特点？ 答：静、清、绿 漓江的水真静啊，静得让你 感觉不到它在流动；漓江的水真 清啊，清得可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 这句话应用排比的 修辞手法，写出了 漓江水的特点。 自读课文，说说桂林山有什么特点？ 答：奇、秀、险。 桂林的山真 奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这句话应用排比、比喻、夸张的修辞手法，突出了桂林山的特点。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感觉到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 这样的水指什么 ？ 这样的山指什么？ 说说“舟行碧波上，人在画中游”的意思。 问题1 问题2 问题3 中 心 思 想 本课通过作者荡舟漓江观赏到的桂林山水，抒发了作者对桂林景色的赞美之情，表达了对祖国山河的热爱之情。　 　 总 结 写 法 　（1）文章采用总分总的写法。 （2）文章既抓住景物的特点，又字里行间流露出作者热爱祖国河山的思想感情。 　（3）文章采用多种修辞手法，使文章更加生动，形象。 1、在括号里填上适当的词。 （ ）的大海 　　 （ ）的西湖 （ ）的漓江 　　 （ ）的香山 （ ）的泰山 　 （ ）的画卷 2、你可能会被文章中描绘的美景、深深感动，试吟一首诗表达自己的感受。 （1）“桂林山水甲天下”是什么意思？这句话表达了作者怎样的心情？ （2）这样的山是怎样的山？这样的水是怎样的水？ （3）作者描写桂林山水采用了哪些修辞手法？ 思考： 1.漓江的水有哪些特点? 2.桂林山水有哪些特点? 3.“这样的山围绕这样的水,这样的水倒映这样的山”是怎样的一种景象? 4.荡漾在漓江上为什么会有“舟行碧波上,人在画中游”的感觉? 　　　　　 桂林山水甲天下 水：静、清、绿 山：奇、秀、险 画 卷 板书设计　 * 陈 * 陈