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高沙窝小学语文 “国培计划”研修简报（第4期）2015年 12月 研修寄语：“心有多大，舞台就有多大。”教育是一片希望的田野。“国培计划”给了我们培训学习机会，努力做到学有所成，学有所用，大胆创新，满怀希望而来，满载收获而归，希望老师们都能成为教育界的名师。让我们的生命在一批又批孩子们身上延续，我们的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我们的幸福在一年复一年的工作中获得。 为了我们肩负的责任，为了我们神圣的使命，让我们快乐学习，高效工作，把培训出色的进行到底！重要通知 下面是研修进度表，请各位学员老师详细阅读。第一阶段:感受技术魅力 提升综合素养结束日期：2015-11-15第二阶段:运用技术工具 加工教学资源结束日期：2015-12-06第三阶段:应用技术工具 创新教学活动开始日期：2015-12-07第四阶段:应用技术工具 优化评价诊断开始日期：2015-12-28第五阶段:单元同步解难 优化教学策略开始日期：2016-01-18第六阶段:教师专业发展 成果精彩绽放开始日期：2016-03-01 预祝各位学员老师在此次培训中取得优异的成绩！学情通报我们这次远程培训周期已经过半，在前几期的学习中，大家认真观看专家的讲座，学习丰富多彩的拓展材料，结合自己的教学实际，提交了一篇篇具有鲜明个性和真知灼见的作业，但是，个别学员没有站好自己的岗位，在学习期间没有很好的完成自己的作业，希望没有完成任务的教师抓紧时间完成。作业展示教学设计20※ 妈妈的账单学习目标1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。2、学习借助关键词概括课文的主要内容。3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。学习重难点1、结合语境理解生词。正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容。2、读懂课文讲了一件什么事，认识到母爱的无私。教学流程 一、新课导入课前导读，导入新课。二、自主学习1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。?2.要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。三、合作交流1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。?2.要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。四、展示提升、教师点拨1.先提出你在读书中发现的问题。2.出示两份账单。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品　20芬尼把挂号件送往邮局　10芬尼在彼得一直是个听话的好孩子　10芬尼?花园帮助大人干活　20芬尼??共计：60芬尼　彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼为他十年中的吃喝　0芬尼为在他生病时的护理　0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲　0芬尼共计：0芬尼3.课文为什么以《妈妈的账单》做题目？引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。4.若给课文换个题目，你想换什么？（如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等）五、达标检测（堂清）1、我会根据拼音写词语。jià yì jīng xǐ chén jìng zuǒ gù yòu pàn（ ） （ ） （ ） （ ）què rèn xuè xíng zhì zhǐ xǐ chū wàng wài（ ） （ ） （ ） （ ） 2、我能把下列词语补充完整。（ ）口同声 不（ ）而同 （ ）在眉睫喜出（ ）外 如（ ）以 偿 羞（ ）万分　　3、近义词反义词【近义词】仔细──（ ） 慈爱──（ ） 羞愧──（ ） 蹑手蹑脚──（ ）　【反义词】仔细──（ ）六、总结评价1.自主设计作业。学习课文，你想给自己布置什么作业？（教师随机点拨，引导学生抒发真实的感受）2.教师小结：同学们的作业都很实在，很孝顺，也很感人。老师只想给你你们的温馨作业前加上一个期限，那就是一辈子。板书设计20* 妈妈的账单母爱无私、无价本组课文的主题是“可贵的亲情、友情”，本篇课文是本组的最后一篇课文，非常具有教育意义。它以独特的角度，把母爱的无私和无价表现的极为动人。文中的主人公彼得开了一份账单，妈妈什么话也没有说，而是留下了一份总额为零、却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要报酬，妈妈会满足你，同时也有提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来也永远不会向你索取报酬。对于这课的教学，老师抓住了两份账单的对比，加上巧妙的点拨，让听课