脑学习的生理基础试卷及答案.pptVIP

她曾因身高等原因初评落选，但脑象图显示，冯坤具有很好的运动智力和竞技心态被破格选入希望队 * 案例 小丽是初中一年级学生，学习成绩优秀，任班级干部，自述，人活着没有意义，认为自己是父母的累赘，不如早点死了。两次服药未果。 我们首先检查了小丽的认知系统，然后，又检查的右脑的情景系统。 * 小雪是高中一年级学生，学习成绩优秀，基本稳定在班级的第一名，任班长，老师、同学都认为她是一个阳光、聪慧、有能力的人。临床表现：只要看到雪，就像从楼上跳下去，觉得人生没有意义。 * 小雨，小学六年级学生，在学习关于圆的知识时，表现理解困难。 张丽，初中一年级学生，在学习地理明显感觉吃力，无法记忆所学内容。 王静，初中一年级学生，在学习平行线时感觉理解不透，本人学习责任心很强，听课时总是比老师讲的慢一点。 * 大脑的工作方式 我们学习过程的脑生理基础是脑电波的运载作用，信息随着脑电脉冲的运动，在我们的大脑内形成信息传递，并自动的或者有意识的进行归类处理，形成了网络体系。 所有的文化学习，都是在建立一个有效的知识体系。心理咨询也同样面临的不是一个观念或者一个情境，而是一个体系。 * 案例 某高中学生张远，学习成绩优秀，经常在不很努力的情况下，考到班级前两名，学年前一百名。他的理科成绩非常突出，他经常为同学讲题，但，大家都说听不懂，老师看到他做的题目，也很吃惊，老师说，张远做题的方法是大学课程的思路。 *