2013年度人教版语文四下小英雄雨来最新版教案2.docVIP

课堂教学改革汇报课导学案 学校 学科 语文 小组修改建议 教学内容 小学语文四年级下册 课题 14小英雄雨来 授课教师 教学时间 教 学 目 标 知识目标 学习本课生字新词。 技能目标 快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。 情感目标 学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。 教学重点 学习故事内容，感受雨来是民族小英雄 教学难点 学习简要复述课文 教学课时 二课时 教法选择 参与式 教具准备 课前预习提纲 1、了解雨来的感人事迹，体会雨来是小英雄。 2、给课文每个部分加小标题。 　　　　　　　　　　　教研组长签字：周云志 合作学习提纲 想想每个部分都分别写了什么内容 　　　　　　　　　　　教研组长签字：周云志 达标检测题 给课文每个部分加小标题。 　　　　　　　　　　　教研组长签字：周云志 教 学 过 程 教 学 过 程 导入： 　　谈话导入： 导学过程： 　　　　　　　　　　第一课时 课前同学们预习了《小英雄雨来》，我们先来读读文中的生字词，看谁掌握的好。 　　[出示生字词：苇絮、黝黑发亮、青布裤褂、几倍、姥姥、门槛、劫难、撒谎、吆喝、飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌] 我们再来读读读课文，想想课文主要写了什么内容？　　　　　 这篇课文比较长，是分六个部分写的，我们快速默读课文，想想每个部分都分别写了什么内容。先自己思考，然后再和同桌商量。 　　一部分：在晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳，他会很多种姿势，其中仰泳的本领最高。 　　二部分：秋天，爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 　　三部分：有一天，爸爸妈妈都出门了，只有雨来一人在家。忽然，交通员李大叔为了躲避鬼子的追赶跑了进来，藏到了水缸下面的洞里。雨来想跑到别的院子时被鬼子抓住了。 　　四部分：鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来还说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。 　　五部分：村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，人们都十分难过，大家都哭了。 　　六部分：人们在河沿上正为雨来难过时，忽然看见河水中露出个小脑袋，仔细一看原来是雨来，大家都高兴地叫起来：“：雨来没有死！”原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，凭着自己的高超的游泳本领，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。） 布置作业：继续熟读课文 　　　　　　　　　　第二课时 复习上节课所学内容 　　（一）、上节课咱们初读了《小英雄雨来》，谁来说说课文主要写了什么内容？ 　　（二）、这篇课文比较长，是分六个部分写的，我们快速默读课文，回想每个部分都分别写了什么内容。二、用简练的语句为六个部分写小标题。 　　（1）、这是我们上节课概括的每部分的主要内容，同学们掌握得不错。今天我们能不能用更简练的一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容呢？我们先来看看第一部分的主要内容。 　　（2）、哪位同学能在这个主要内容的基础上，试着用更简短的一句话或一个短语来概括这部分的内容？ 　　（学生回答：1、雨来喜欢游泳。点拨：不错，已经很简练了，可是这部分仅仅说雨来会游泳吗？ 　　2、雨来游泳本领高。点拨：好，既简练又概括了主要内容。其实直接说“游泳本领高”都行。） 　　（三）[边板书“游泳本领高”边说]同学们概括的这个短语就好像给这部分内容加了一个题目，所以我们可以把它称为第一部分的小标题。把这个小标题和我们概括的第一部分的主要内容比较一下，你能发现什么？ 　　（学生回答：1、主要内容和小标题都概括了这部分的主要内容； 　　2、小标题的语言比主要内容更加简练。） 、小标题的特点找得挺准确，下面我们要给2—6部分概括小标题了。每个小组承担一个部分，每位同学先自己在书上概括小标题，然后在小组内讨论，组里意见统一后就把确定的小标题写在黑板上，哪组概括好了哪组就上来写，咱们比一比哪个小组又快又好。（学生完成小标题，老师巡视，特别注意哪组存在困难。） 细读重点段，了解雨来的感人事迹，体会雨来是小英雄。 　　（一）就从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？（学生回答：3、4两个部分） 就请同学们快速默读这两个部分，画出最能表现雨来是小英雄的内容，体会为什么说雨来是小英雄。（同学快速默读重点段，并画出重点语句） 　　（二）我们共同交流一下从哪里感受到雨来是个小英雄。（同学交流谈感受，老师注意评价） 　　（三）同学们能运用已经掌握的阅读、理解课文的方法来学习，特别是很多同学都关注了雨来面对鬼子时的语言，让我们再来读读雨来的这几句话[点击课件：雨来的三句话]，感受这是一位怎样的小英雄