2013年度人教版选修34142电磁振荡最新同步测试.docVIP

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2013年度人教版选修34142电磁振荡最新同步测试

第二节 电磁振荡 基础夯实 1.(2012·海岳中学高二检测)关于在LC振荡电路的一个周期的时间内,下列说法正确的是(  ) 磁场方向改变一次 电容器充、放电各一次 电场方向改变两次 电场能向磁场能转化完成两次 A.         B. C. D. 答案:C 解析:在一个振荡周期内,电场、磁场方向改变两次,电场能、磁场能转化两次;电容器充、放电各两次。故选项C正确。 2.(湖北黄冈中学高二检测)如图所示为LC振荡电路在电磁振荡中电容器极板间电压随时间变化的u-t图象(  ) A.t1-t2时间内,电路中电流强度不断增大 B.t2-t3时间内,电场能越来越小 C.t3时刻,磁场能为零 D.t3时刻电流方向要改变 答案:B 3.(2011·余杭高二检测)如图所示,L是不计电阻的电感器,C是电容器,闭合电键K,待电路达到稳定状态后,再断开电键K,LC电路中将产生电磁振荡。如果规定电感L中的电流方向从a到b为正,断开电键K的时刻为t=0,那么下列四个图中能够正确表示电感中的电流随时间变化规律的是(  ) 答案:B 解析:电键闭合时,电流从a流向b为正,当断开电键后,电感器与电容器构成一振荡电路,随后形成振荡电流,根据振荡电流的规律,可知选项B正确。 4.如图所示,LC电路的L不变,C可调,要使振荡的频率从700Hz变为1400Hz,则可以采用的办法有(  ) A.电容增大到原来的4倍 B.把电容增大到原来的2倍 C.把电容减小到原来的 D.把电容减小到原来的 答案:D 解析:由题意,频率变为原来的2倍,则周期就变为原来的,由T=2π,L不变,当C=C0时符合要求。 5.如图所示的电路中,L是自感系数很大的、用铜导线绕成的线圈,其电阻可以忽略不计,开关S原来是闭合的。当开关S断开瞬间,则(  ) A.L中的电流方向不变 B.灯泡D要过一会儿才熄灭 C.LC电路将产生电磁振荡,刚断开瞬间,磁场能最大 D.电容器将放电,电场能将变为磁场能 答案:AC 6.图为LC振荡电路中振荡电流随时间变化的图象,由图可知,在OA时间内________能转化为________能,在AB时间内电容器处于________(填“充电”或“放电”)过程,在时刻C,电容器带电荷量________(填“为零”或“最大”)。 答案:电场 磁场 充电 为零 解析:由图可知,振荡电流随时间做正弦规律变化。在OA时间内电流增大,电容器正在放电,电场能逐渐转化为磁场能。在AB时间内电流减小,电容器正在充电。在时刻C电流最大,为电容器放电完毕瞬间,带电荷量为零。 7.实验室里有一水平放置的平行板电容器,知道其电容C=1μF。在两板带有一定电荷时,发现一粉尘恰好静止在两板间。手头上还有一个自感系数L=0.1mH的电感器,现连成如图所示电路,试分析以下两个问题: (1)从S闭合时开始计时,经过π×10-5s时,电容器内粉尘的加速度大小是多少 (2)当粉尘的加速度为多大时,线圈中电流最大? 答案:(1)2g (2)g 解析:电键断开时,电容器内带电粉尘恰好静止,说明电场力方向向上,且F电=mg,闭合S后,L、C构成LC振荡电路, T=2π=2π×10-5s,经=π×10-5s时,电容器间的场强反向,电场力的大小不变,方向竖直向下,由牛顿第二定律得:a==2g。 (2)线圈中电流最大时,电容器两极间的场强为零,由牛顿第二定律可得:a==g,方向竖直向下。 能力提升 1.(2012·寿光质检)如图所示,L为一电阻可忽略的线圈,D为一灯泡,C为电容器,开关S处于闭合状态,灯D正常发光,现突然断开S,并开始计时,能正确反映电容器a极板上电量q随时间变化的图象是图2的哪一个(图中q为正值表示a极板带正电)(  ) 答案:B 解析:确定a极板上电荷量q的起始状态,再确定第一个四分之一周期内的变化情况。 S处于接通状态时,电流稳定,因忽略L的电阻,电容器两极板间的电压为零。电荷量为零,S断开,D灯熄灭,LC组成的回路将产生电磁振荡。由于线圈的自感作用,在0≤t≤T/4时间段内,线圈产生的自感电动势给电容器充电,电流方向与原线圈中的电流方向相同,电流值从最大逐渐减小到零,但电容器电荷量却从零逐渐增加到最大,在T/4时刻充电完毕,电流值为零而极板上的电荷量最大。但b板带正电,a板带负电,所以选项B正确。 2.要增大如图所示振荡电路的频率,下列说法中正确的是(  ) A.减少电容器的带电荷量 B.将开关S从“1”位置拨到“2”位置 C.在线圈中插入磁铁棒芯 D.将电容器的动片旋出些 答案:BD 解析:根据公式f=可知要增大f,必须减小L和C二者之积。C跟电容器的带电荷量无关,减小两极板的正对面积、增大两极板间的距离,从两极板间抽出电介质都可减小电容C,因此,A不正确,D正确。线

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