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虎 门 外 语 学 校 小 学 部 学年度第一学期 五年级英语 第 一 单元 试卷分析表 填表人：王夕胜 填写日期： 2012 年 11月 1 日 考试科目 命题人 任课教师 任课班级 实考人数 缺考人数 英语 李英 王夕胜 五（3） 38 1 考场违纪记录 纪律良好 成 绩 分 布 状 况 分数段 90～100分 (108～120) 80～89分 (96～107) 70～79分 (84～95) 60～69分 (72～83) 50～59分 (60～71) 49分以下 (59以下) 最 高 分 最 低 分 班级 人数 503 39 5 13 13 5 1 1 97.5 33.5 各类试题类 型分配比例 听力50分 笔试50分 学生掌握基础 知识状况分析 四会单词以及重点句型都完全掌握。但少数学生尚未完全掌握，如句子His class is so much fun 与he is so funny的用词区别，即fun, funny的使用还不清楚，导致听力也失分 学生综合运用 知识能力状况 分 析 语音题一直是学生的弱项，尤其对长元音和短原因的区分上。所以导致失分较多。大部分学生综合运用知识的能力较强，答题情况比较理想。也有少数同学能力较弱，相关提醒失分较多。 学生解决 难题能力 状况分析 学生的基础知识不牢，对于一些基本的概念甚至都没有弄清楚，如university student 等同于student，your uncle等同于you 了 突出的优 点和缺点 写句子及写作文的题目，错误明显减少。 理解性的听力题失分较多。 试 题 评 价 本试卷难易题目比率分配比较恰当，难度较大，能够较全面的反映出学生英语学习中的一些问题，尤其是一些常识性的问题。有利于老师们根据教学成绩，和学生学习的情况调整自己的教学方法。 教学改进 措 施 1.今后的教学中，我们还是要特别注意狠抓基础。 2. 听力训练仍然是今后教学的重点。 3. 加强语音题的训练。语音训练需要一个长期的过程。 当然，最重要的，还是要想办法增强学生对英语学科的学习兴趣 虎 门 外 语 学 校 小 学 部 学年度第一学期 五年级英语 第 一 单元 试卷分析表 填表人：王夕胜 填写日期： 2012 年 11月 1 日 考试科目 命题人 任课教师 任课班级 实考人数 缺考人数 英语 李英 王夕胜 五（5） 39 0 考场违纪记录 纪律良好 成 绩 分 布 状 况 分数段 90～100分 (108～120) 80～89分 (96～107) 70～79分 (84～95) 60～69分 (72～83) 50～59分 (60～71) 49分以下 (59以下) 最 高 分 最 低 分 班级 人数 505 39 8 26 3 2 0 0 95.5 68 各类试题类 型分配比例 听力50分 笔试50分 学生掌握基础 知识状况分析 四会单词以及重点句型都完全掌握。但少数学生尚未完全掌握，如句子His class is so much fun 与he is so funny的用词区别，即fun, funny的使用还不清楚，导致听力也失分 学生综合运用 知识能力状况 分 析 语音题一直是学生的弱项，尤其对长元音和短原因的区分上。所以导致失分较多。大部分学生综合运用知识的能力较强，答题情况比较理想。也有少数同学能力较弱，相关提醒失分较多。 学生解决 难题能力 状况分析 学生的基础知识不牢，对于一些基本的概念甚至都没有弄清楚，如university student 等同于student，your uncle等同于you 了 突出的优 点和缺点 写句子及写作文的题目，错误明显减少。 理解性的听力题失分较多。 试 题 评 价 本试卷难易题目比率分配比较恰当，难度较大，能够较全面的反映出学生英语学习中的一些问题，尤其是一些常识性的问题。有利于老师们根据教学成绩，和学生学习的情况调整自己的教学方法。 教学改进 措 施 1.今后的教学中，我们还是要特别注意狠抓基础。 2. 听力训练仍然是今后教学的重点。 3. 加强语音题的训练。语音训练需要一个长期的过程。 当然，最重要的，还是要想办法增强学生对英语学科的学习兴趣 虎 门 外 语 学 校 小 学 部 学年度第一学期 五年级英语 第 二 单元 试卷分析表 填表人：王夕胜 填写日期： 2