一年级体育课时备课..docVIP

小学一年级体育教学计划 一、学生情况分析 ??? 刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。 学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。 ?二、 教 材 分 析 小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。 教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等），教学中，针对一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生 的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。 针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。 ?三、教学目标 1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。 2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。 3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投 掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。 4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。 5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神 ?四、教学措施 1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。 2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。 3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。 4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强 与集体的联系。 5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。 6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。 ??课题 队列队形 课安排 1 教学目标 通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。 横队和纵队 教学方法 讲练与示范相结合 教具 准备 标志桶 预习学案 立正、稍息、向右看齐等 基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课 教 学 过 程 中心发言人：潘延玲 一、组织班级课堂队形 二、宣布本次课的内容与目标 、队列练习1、立正2、稍息3、整齐：向右看—齐 4、报数5、解散6、集合7、向左（右）转 8、齐步---走 第 2 课时备课 ??课题 走和跑 课时安排 1 教学目标 能做到走与跑动作协调，呼吸自然；能积极参与，具有吃苦耐劳的精神 走与跑动作协调，呼吸自然 练习示范法 教具 准备 标志杆 预习学案 各种形式的走和跑 基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课 教 学 过 程 中心发言人：潘延玲 一、组织班级课堂队形二、宣布本次课的内容与目标 第 3 课时备课 ???课题 迎面接力???? 1 教学目标 能做到用右手传递接力棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。 重点难点 接力游戏规则 教学方法 讲讲，练练，说说 教具 准备 4—6根接力棒 预习学案 蹲踞式起跑和站立式起跑 基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课 教 学 过 程 中心发言人：潘延玲 一、师生活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。 2、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。 二、教学部分：1、教师讲解迎面接力规则，然后与实习生练习。 2、学生集体练习，然后分组练习，实习生进行指导，教师巡视指导。 3、传接棒优胜组表演，教师与实习生再次示范，再让部分学生练习。 三、结束部分：1、集合进行放松练习；2、总结与表