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一体化课程 计算机组装与维护 学习任务 故障诊断与排除 教学 时数 10学时 上课日期 2012年11月5日-2012年11月12日 周次 11 专业组审批 教学班级 年 月 日 学 材 学 材：《计算机组装与维护》 参考资料：《计算机组装·维护与故障排除基础教程》 《计算机组装与维护实战入门与提高》 教学方法 任务驱动教学法、小组合作讨论法、演示法、评价法 视觉教具 多媒体教学设备、计算机、学习任务单、评价表 教学系审批 学 习 目 标 1. 了解计算机故障产生原因。 2. 了解故障诊断的步骤和原则。 3. 能够对计算机故障进行诊断、分析。 年 月 日 学生情况分析 本班是我校计算机网络技术专业工学一体课程改革的试点班级，初中起点毕业三年制中级工班，该班同学在学习任务之前没有计算机专业的基础，需要比较低的起点，学生的学习兴趣和积极性较高，但是动手能力还不强，需要比较直观的教学。 学习重点及其化解方法 重点内容： 1. 计算机故障产生原因。 2. 故障诊断的步骤和原则。 化解方法： 1、教师指导学生小组进行网络搜索，了解计算机故障产生原因。 2、引导学生小组讨论，明确计算机故障诊断的步骤和原则。 学习难点及其化解方法 难点 对计算机故障进行诊断、分析。 难点化解方法： 以工作任务载体，通过反复排查，诊断分析，逐渐掌握计算机故障进行诊断、分析。 资 源 准 备 1、计算机；2、网络资料；3、多媒体和评价表准备；4、计算机组装与维护实训室安排；5、计算机硬件配件准备。 学 习 任 务 教 学 组 织 流 程 教学活动1：优化“我的电脑”属性的设置，查看“设备管理器”，进行驱动程序更新。（2课时） 1. 优化“我的电脑”属性的设置与管理。 2. 查看“设备管理器”， 进行驱动程序更新。 3.在教师组织下，各小组进行“我的电脑”属性优化与驱动程序更新。 4.各小组汇报交流。 教学活动2：优化“显示”属性的设置，查看注册表，进行编辑管理。（2课时） 1. “显示”属性的设置与管理。 2. 注册表的打开与编辑。 3.在教师组织下，各小组进行“显示”属性优化与注册表编辑管理。 4.各小组汇报交流。 教学活动3：使用控制面板工具调整应用设置，使用本地安全策略优化系统管理。（2课时） 1. 控制面板工具的设置与使用。 2. 本地安全策略的设置与管理。 3.在教师组织下，各小组进行控制面板工具与本地安全策略的设置管理。 4.各小组汇报交流。 教学活动4：应用网络属性设置解决网络故障，使用鲁大师评测计算机软硬件性能有管理设置。（2课时） 1. 网上邻居的设置与管理。 2. 鲁大师系统软件的下载与使用。 3.在教师组织下，各小组进行网络属性设置与鲁大师设置管理。 4.各小组汇报交流。 教学活动5：应用驱动精灵进行驱动更新与备份，调整CMOS设置管理。（2课时） 1. 驱动精灵软件的下载与使用。 2. CMOS设置与管理。 3.在教师组织下，各小组进行网络属性设置与鲁大师设置管理。 4.各小组汇报交流。 考 评 方 法 与 考 评 材 料 教学活动1：优化“我的电脑”属性的设置，查看“设备管理器”，进行驱动程序更新。（2课时） 教师引导提问“我的电脑”属性。 教师引导提问设备驱动程序更新的方法。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动2：优化“显示”属性的设置，查看注册表，进行编辑管理。（2课时） 教师提问“显示”属性的设置项目。 教师提问注册表的编辑方法。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动3：使用控制面板工具调整应用设置，使用本地安全策略优化系统管理。（2课时） 教师提问控制面板工具调整应用。 教师提问本地安全策略优化应用。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动4：应用网络属性设置解决网络故障，使用鲁大师评测计算机软硬件性能有管理设置。（2课时） 教师提问网络属性设置的方法。 教师提问鲁大师的应用方法。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 教学活动5：应用驱动精灵进行驱动更新与备份，调整CMOS设置管理。（2课时） 教师提问驱动精灵进行驱动更新方法。 教师提问CMOS设置管理。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流，教师点评。 课 后 记 学习 阶段 时间分配 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法 与考评材料 教学活动1：优化“我的电脑”属性的设置，查看“设备管理器”，进行驱动程序更新。（2课时） 1学时 1学时 优化“我的电脑”属性的设置与管理。 我的电脑