主题班会：复习分析.ppt

所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。 遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。 所学知识在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习后，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。 有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。 （1）复习是巩固知识的手段。德国工人哲学家狄慈根说：“重复是学习之母。”孔子主张“学而时习之”。我们所说的知识主要是间接的书本知识，不是自己实践得来的，往往印象不深，再加上我们每天学的知识很多，也不易记住。如果不重复学习，很快就会忘掉，这就达不到掌握知识的目的。因此，必须通过重复学习来巩固已学过的知识。 （2）复习有利于加深理解。课堂上由于时间比较紧，进度比较快，加上每个人基础不一样，能力有差距，所以在对知识的理解上会出现不同的情况。有的理解深一些，有的理解浅一些，有时甚至不理解。所以我们课后在进行复习时，针对自己的问题，多思考，会使我们对知识理解得更深入一些，会有许多新的收获和启发，这就是“温故而知新”的道理。只有加深理解，我们才记得更牢，掌握得更好。不加深理解，似懂非懂，似是而非，是不能达到真正掌握的目的的。 （3）复习有利于查漏补缺。复习可以解决没有搞懂的问题，使所掌握的知识完整。在上课中，有的没听清，有的没记下来，有的没搞懂，这些遗留下来的问题，就要靠复习来解决。 （4）复习有利于知识的系统化。我们知道，任何一门学科，都是是由于许多的概念、原理组成的。我们平时分成一章、一节，一点一点地学习。这些知识本身都是相互联系的，如果我们不把平时一点一点所学的知识连贯起来、组织起来，知识就是零散的。用零散的知识解决问题，是十分困难的。 通过课堂上的45分钟我们认识和了解一项新的知识，如果想要真正的掌握这些知识，我们还需要通过课下的复习来消化和吸收。既然复习对于学习如此重要，那么有什么有效的复习方法可以加深我们对知识的理解呢？ 接下来由同学们分享一下自己的复习方法一个组一次机会。 每次 2′ 各科的复习方法 语文：复习每单元须记的字音字形、需要背的文言文以及注释。这些基础知识可以通过做练习、同学之间互相听写、组词造句来加以巩固。 数学：检查自己在初中学习的数学知识是否还有漏洞，是否有遗忘或易混的地方;其次是对解题常犯错误的准备，再看一下自己的错误笔记，如果你没有错题本，那可以把以前的做过的卷子找出来。翻看出错的部分。要根据个人的情况做练习题。做题时，想这是方面的知识点，检查自己的薄弱环节，重点复习缺漏的知识。 英语：复习以前学过的单词，尤其是加重点符号的要格外注意，复习短语，句子，课文以及每单元的作文的写法。坚持朗读，其实朗读带给我们的帮助不仅仅是提高语感，增强口语。还有就是它同样可以帮助我们提高听力。边读边听，听读结合就能收到单纯地练习听力所得不到的效果。 物理：多看书，记住需要记的知识点看一看练习册和学案上的题，尤其要注意自己曾经做错的，查漏补缺。有不懂的地方应及时向老师请教。 第一章要记住计算题的格式，第二章记声的重要知识点，第三章记图和物态变化的特点、条件等等。第四章重点记反射、折射定律，平面镜成像特点等和老师讲过的光路图。 历史：复习老师要求背的知识点，如果实在背不下来，就挑最重要的知识点。我的方法：把知识点写在一张纸上，看着去记忆 例如：甲午中日战争（时间，背景、原因......）直到能把所有知识点背会为止。 政治：多做题，熟悉课本，以便在考试时容易找到想要找的地方。 地理：在课堂上要善于做笔记，以便于复习。在复习时要抓重点，仔细背复习学案，尤其是一些地图，要多复习几遍。要多做练习题。 生物：复习学案上老师要求背的地方，尤其是梳理小结， 之后再看看书，背一背。 复习对我们而言，要注意回归教材，精读