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党建研究：积极探索富有时代特点的学习方式 党建研究：积极探索富有时代特点的学习方式 党的基层组织是党全部工作顺利推进、有效落实的基础。建设马克思主义学习型政党，基础是建设学习型党组织。贯彻落实党的十七届四中全会《决定》及《意见》精神，建设学习型党组织，一个重要方面是在坚持过去成功经验和有效做法的基础上，结合新的形势，着眼实际需要，积极探索富有时代特点的学习方式。 世情、国情、党情的深刻变化要求更新传统学习方式 建设学习型党组织是我们党适应时代发展要求而提出的一项重大战略任务。当今时代，世情、国情、党情已经发生并在继续发生深刻变化。从世情看，我们正处在一个以变革、调整、创新为显著特征的时代，重视和加强学习，建设学习型组织、学习型社会，已经成为世界潮流。从国情看，当代中国已经站在了新的历史起点上，经济社会发展呈现一系列阶段性特征，新情况、新问题、新矛盾不断出现，迫切需要我们加强学习、善于学习。从党情看，面对复杂严峻的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们比以往任何时候都更加需要通过学习来提高执政能力，保持和发展党的先进性。 重视学习、善于学习是我们党的优良传统。在长期的奋斗实践中，我们党正是由于能够根据形势的发展变化不断调整学习任务、创新学习方式，才保证了自己始终走在时代前列、引领中国发展进步。当前，随着世情、国情、党情的深刻变化，一些传统的学习方式已经不能适应建设学习型党组织的要求。比如，学习主要靠个人自觉，学习的成效主要取决于党员干部个人的觉悟高低，没有形成崇尚学习、争相学习的氛围；学习内容不能及时更新，对新情况、新问题、新事物关注和研究不够；教育方式主要是单向灌输，忽视教育者和受教育者之间的双向交流，不能有效调动受教育者的学习热情；缺乏刚性学习制度，导致学习成为“一阵风”；等等。这些问题不解决，建设学习型党组织就会流于空谈。 作为人们在学习过程中所采取的组织形式和学习方法等的总和，学习方式是激发人们学习热情、推动学习有效开展的重要方面。建设学习型党组织，应着眼于适应时代发展的要求，着眼于满足党员干部的学习需求，不断探索符合实际、行之有效的学习方式，努力把党组织的学习要求变为党员干部的内在需要，不断激发党员干部的学习动力，保证学习型党组织建设取得扎实成效。 以学习方式创新提升学习型党组织建设的科学化水平 建设学习型党组织，必须按照客观规律办事，着力提升科学化水平。为此，应不断丰富和提升传统学习方式，积极引进和创造新的学习方式。 把学习与思考结合起来，提倡自主式学习。当前，由于人们的素质普遍提高，自主式的能力学习已经逐步取代灌输式的知识学习。应尊重党员干部的主体地位，充分调动其积极性、主动性，提倡独立思考，使党员干部养成带着问题学习、围绕工作钻研的良好习惯。 把学习与运用结合起来，提倡反馈式学习。运用是学习的目的，也是检验学习成果、校正学习方向、提高学习质量的重要途径。应大力弘扬理论联系实际的学风，引导党员干部把学习理论同研究解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题和本地区本部门改革发展稳定的重大问题结合起来，既向书本学习，又向实践学习、向群众学习，把理论学习与实际工作更加紧密地结合起来。 把学习与创新结合起来，提倡探究式学习。以研究问题为中心，重视提高组织及其成员的创新能力，是学习型组织的一个显著特征。应把鼓励创新探索贯穿于整个学习过程，尊重党员干部创新的积极性，鼓励他们在消化吸收既有知识、前人成果、他人经验的基础上，创造性地提出新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。 把学习与协作结合起来，提倡合作式学习。合作式学习的基本要求是，根据学习任务和每个人的具体情况把成员划分成若干小组，小组成员通过自学、讨论、交流等形式合作完成学习任务。这种学习方式不同于传统的结对帮带，而是以自主式学习、探究式学习为基础，强调成员的平等协作、优势互补。应积极借鉴这一学习方式，不断整合各种资源，开展有效合作。应特别重视利用现代信息技术和网络技术，建立合作学习的大平台，在加强和改进知识共享的同时，通过小组等形式来组织党员干部克服时空约束，进行在线讨论、交流，加深对所学内容的理解和掌握。 （执笔：刘相朱健） 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主