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各种各样的笔 大班科学活动 一、说教材 二、说教法、学法 三、说活动流程 四、说教学特色 一、说教材 （一）教材分析 《各种各样的笔》选自山东省省编教材大班·下册，主题六“我要上小学了”次主题一“我要上小学”中关于笔的教学内容。笔贴近幼儿的生活实际，有利于引起幼儿的探索欲望。而且鉴于大班末期，幼儿进入幼小衔接阶段。所以我设计了本次活动，使幼儿了解笔的名称、特征、用途等。 （二）活动目标 1.情感目标：了解使用笔的安全常识。 2.能力目标：尝试各种笔的使用方法。 3.认知目标：知道各种笔的名称，认识它们的外形特征和其不同特性。 （三）活动重难点 重点：引导幼儿了解各种各样的笔，知道它们的名称、特征，懂得爱护笔。 难点：根据教师出示的标准进行分类活动。 （四）活动准备 1.知识经验准备 在美术活动中，幼儿已经掌握了几种笔的用途和特性。 2.教具、学具准备 ①铅笔、粉笔、勾线笔、油画棒、圆珠笔等，以及配合使用的各种材料。 ②用各种笔绘制的绘画作品。 ③白纸若干。 二、说教法、学法 （一）教法 1.直观演示法：出示绘画作品，发展幼儿的观察力，引导幼儿说出绘画作品所用的笔。 2.提问法: 通过提问幼儿问题，引导幼儿说出笔的用途和特征。 3.操作法：为幼儿准备好各种学具，鼓励幼儿画一幅意愿画。 （二）学法 1.讨论交流法：幼儿大胆说出自己小组探索的结果，与其他幼儿进行交流讨论。 2.练习法：幼儿合作画一幅作品，感受每种笔的不同。 三、说活动流程 （一）看一看 （二）比一比 （三）说一说 （四）画一画 （一）看一看 出示几幅成品画让幼儿观察，使其发现每幅画的不同之处，引发幼儿探索兴趣。 （二）比一比 1.将幼儿分组，引导幼儿自由探索，观察比较、分辨出每一幅画的绘画工具。 2.鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结果，并能讲清楚理由。 （三）说一说 1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔。 2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类。 3.说说各种笔的不同使用方法及用途。