中考语文专题复习之病句修改.ppt

中考语文专题复习之 病句的辨析及修改 学习目标 1. 了解常见病句类型，能准确辨识语病。 2. 掌握常见病句修改方法及技巧，能准确修改病句。 修改病句的原则 辨识语病的口诀 1.读（凭语感，审结构） 2.查（看搭配，品语序，查词语） 3.规律（积累几种常见的病句模式） 1. 通过这次谈话，使我明白了许多道理。 2. 当耳边响起这首歌时，让我想起了小学时的生活。 3.从这件平凡的小事中，说明了一个大问题。 一、注意句中的介词 发现介词开头的句子，看是否缺少主语。 1. 食品是否安全，是人们身体健康的基本保障。 2. 机器质量的好坏是保障生产安全的一个重要条件。 3. 能否正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 二、注意句中出现的“能否”、“是否”等词 发现具有两面意思的词语，如 “能否”、“是否” “优劣”、 “好坏”、 “成败”等，看前后是否对应 。 1. 各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园事故不再发生。 2. 为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学校对学生加强了教育和管理。 三、注意句中出现 “防止”、“避免”等词 这些词语本身有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反。 1. 我们认真讨论并听取了王校长的发言。 2. 全校同学和共青团员都积极参与了为灾区儿童捐书的活动。 3. 同学们明确了学习态度和目的。 四、注意句中并列短语的搭配、语序情况 发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序正确、是否搭配得当。 1. 谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。 2. 科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。 五、注意句中出现多个否定词 发现句中有否定词，看它们是否应多次否定将意思说反了。 1. 只有好好听课，认真完成作业，学习成绩就能大幅提高。 2. 中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 六、注意句中出现的关联词 发现关联词，看是否出现关联词搭配不当、关联词错位等毛病。 1. 由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。 2. 这次火灾造成的经济损失至少在三千万元以上。 3. 我校大约有1500名左右的学生。 七、注意句中出现有关数量增减的词语 发现数词、表约数的词语以及缩小、减少、降低等词语，看是否犯了不合逻辑的毛病。 * * * * * * 常见病句类型 成分残缺或赘余 搭配不当 语序不当 用词不当 重复啰嗦 句意不明 1.要保证原句的基本意思不变； 2.尽可能的多留少改，不要另造句子。 病句修改七项注意 如 如 如 如 如 如 如