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省示范中期评价学生访谈问题 （仅供参考） 一、系、专业层面访谈问题参考 1、您感觉本专业是培养什么样的人才？自己将来打算从事什么工作方向？入校以来，您是否感觉对本专业越来越有兴趣？为什么？ 2、请谈谈贵专业是如何进行创业教育的？ 回答背景材料：学生在校三年的课程中是全程融入创业教育的。我们大一的时候学校开设了就业创业指导课，大二、大三很多专业开设了相关课程，如下表（请各专业根据专业现状，对学生在专业开设课程上有所引导）；此外学校还有创业模拟训练等营销实训和大学生创业园这样的创业平台。 部分专业开设创业教育相关课程一览表 专业名称 课程名称 课程性质 连锁经营管理 创业概论 专业选修 工商企业管理 中小企业创新创业 专业选修 物流管理 团队建设与管理 专业选修 市场营销 创业概论 专业必修 电子商务 淘宝创业课程 专业必修 动漫设计与制作 营销学 专业选修 计算机应用技术 演讲与口才 专业选修 软件技术 IT产品营销 专业选修 生物技术与应用 农产品深加工与创新创业 专业必修 生物技术与应用 小部门经理人 专业选修 生物技术与应用 大学生创新创业规划 专业选修 生物制药技术 营销与谈判 专业选修 汽车技术服务与营销 汽车行业部门经理人素质 专业选修 食品营养与检测 营销与谈判 专业选修 3、您感觉专业课教师整体水平如何？您认为教过自己课的老师中最好的教师是谁？好在哪里？最差的课是什么样的？您理想中的课程是什么样的？ 4、您认为教过自己的大部分老师对教学是否很投入？老师讲课是否能够采取多种方式吸引您的注意？ 5、在讲授一门课程之前，是否多数教师让学生清楚课程教学主要内容，进度，试验要求，考核方式，成绩评定标准等？ 6、专业对你们的基础能力的要求是怎么样的？（如计算机达到几级、外语几级） 7、您对使用过的教材有什么看法和意见？包括新旧程度、内容深浅等。 8、有没有校外兼职教师给你们上过课？上的是什么课？（专业课、专业基础课、公共基础课）你感觉上得如何？ 9、实践教学在你们专业课中的比率如何？平时哪些课使用过校内的实训基地或实验设备，使用率如何？有没有去校外实训基地参加过实践教学？ 10、入学后你接受了哪些本专业职业技能能力的培养？你在学校获得的职业资格证书种类及名称。你们班双证书获取的比率和质量如何？ 11、是否参加过学校、团委、各系或社团组织的校园文化活动、竞赛或社会调查（寒、暑假社会实践调查活动）？ 12、您认为本专业学生的学习风气怎样？ 13、您对本专业的教学还有哪些意见和建议？ 二、学院层面访谈问题（附参考答案） 1、我校的校训是什么？有什么含义？ 答：校训是——厚德 崇商。 “厚德”：指“君子以厚德载物”。寓意道德高尚者能担当重任。我们引“厚德”二字，意在强调落实“育人为本、德育为先”的育人理念，以德育人；同时期望全院师生员工以高尚的道德立身，以高尚的道德承载人才培养的重任。? “崇商”：这里的“商”并非狭义所指的“商人”、“商务活动”，而是具有更为深刻广泛的含义，指代“浙商精神”。“崇商”具体包括三层含义：??一是与我院的人才培养目标紧密联系。我院的人才培养目标为“以服务为宗旨，以就业为导向，为社会培养具有市场意识和创业能力的应用型经贸人才。”也就是说，我们的人才培养是以满足社会需求为目标，培养学生树立重商立业的观念，激励学生自主创业，在商界有所作为。 ??????二是为了实现应用型经贸人才的培养目标，我们要秉承“浙商精神”，以“浙商精神”这一优秀地方文化的精华来充实校园文化的精神内涵，号召全体师生学习浙商坚韧不拔的创业精神、奋发有为的自强精神、不图虚名的务实精神、敢为人先的创新精神、勇往直前的开拓精神、吐故纳新的包容精神和互信、互谅、互利、互惠的团队精神，从而构建起具有经贸特色的以“商文化”为主线的校园文化。 ??????三是回顾我院二十多年的办学历史，作为商贸类院校，我们的办学历程始终与“商”字紧密关联。作为培养经贸人才的基地，我院培养了大批经贸人才，融入到浙商大军的行列。我们的目标是把学院打造成“浙商”的人才培养基地。 2、我校的人才培养理念是什么？你是怎么理解的？ 答：人才培养理念是“德能并举、商学合一”。 “德能并举”是要求学校在人才培养上坚持育人为本、德育为先，注重学生技能培养的同时要强化职业道德和职业精神培养，促进学生知识、技能、职业素养协调发展。“商学合一”是工学结合的又一新的诠释，以职业基本技能训练和实战相结合，让学生在商贸实战中强化技能和经营意识。培养出具有“诚信务实的职业道德、敢为人先的创业精神、以小致大的经营理念、技湛商慧的从业本领”为基本特质的浙商新人。 3、我院示范建设的目标是什么？ 答：深化学院内涵建设 提高人才培养质量 4、我院的教风、学风分别是什么？ 答