九年级物理实验教学计划.doc

2016--2017学年九年级物理实验教学计划 物理是一门以实验为基础的学科。物理实验是物理教学的一个重要组成部分。它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要组成内容。更是科学研究的基础和方法。实验教学可以帮助学生形成物理概念，理解和巩固物理知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。为了加强实验教学工作，特制定计划如下：  一、实验目的  1．培养学生树立实事求是的科学精神。  2．掌握科学的实验方法。  3．培养学生初步的观察和实验能力。  4．培养学生的创新精神和团结协作精神。  二、实验重点：  本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。  三、实验难点  1．将探究方法和创新精神用于教学中。  2．将演示实验变为分组实验。  四、实验措施  1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程，使演示实验、分组探究实验达到开出率。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录；认真组织，精心辅导，严格要求，按程序进行操作。  2、优化演示实验。演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的，又能培养学生的一定实验能力，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。教师除了在新授课演示实验，在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制教具的活动，这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的兴趣。  3、改革分组实验。把部分演示实验改为分组实验。为学生创造动手机会，提高实验技能，调动学生积极性。把一些验证性实验改为探索性实验。使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。在教师的引导下，通过观察、分析、归纳，让学生自己得到实验结论。开放实验室，首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案。再次经师生讨论、审批后，由学生在实验室独立完成实验。最后得出结论。  4、倡导学生寻找自己身边的物理小实验，充分利用废、旧物品自制物理实验教具，对有使用价值的教具进行展示交流，并保存在物理实验室。这样即可以促进学生学会自主的研究性学习，又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。培养学生动手操作能力和分析问题的能力。让学生走进实验室，引导学生能熟练正确地使用实验器材，自行设计实验方案，每次实验要有实验的记录、数据的分析及处理，还要写出完整的实验报告。  五、 具体的实验教学进度安排  实验名称 演示或分组 实验器材 12温度与物态变化 1用温度计测水的温度 温度计、体温计、寒暑表、冷水、热水、烧杯 第一周 2探究冰、石蜡的熔化特点 分组 3探究水的沸腾 分组 铁架台、烧杯、火柴、酒精灯、石棉网、温度计、水。 第二周 4观察碘的升华、凝华 演示 13内能与热机 5怎样改变物体的内能 演示 硝化棉、空气压缩引火仪、厚玻璃瓶、打气筒、塞子 第三周 6探究：比较不同物质的吸热能力 玻璃杯、电加热器、温度计、?秒表、水、煤油若干 7热机的原理 演示 试管、水、酒精灯、胶塞、?内燃机模型、铁架台 8电荷之间的作用 橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、验电器、碎纸屑。 9电路的串联、并联 演示 电路演示板 10用电流表测电压 演示 电流表、电源、导线、灯泡、开关 11探究串、并联电路的电流规律 分组 电池、小灯泡、开关、电流表、导线。 第七周 12用电压表测电压 演示 电压表、电源、导线、灯泡、开关 分组 电压表、电源、导线、灯泡、开关 14探究影响导体电阻大小的因素 电源、导线、开关、电压表、电流表、电阻定律演示器 第八周 15自制铅笔芯变阻器 演示 电源、导线、灯泡、、2B铅笔芯、开关 分组 电源、导线、灯泡、开关、滑动变阻器 第十周 分组 电源、导线、开关、滑动变阻器、几个定值电阻、电压表、电流表 分组 电源、导线、电阻、开关、滑动变阻器、电压表、电流表 19探究串、并联电路的电阻关系 电源、导线、灯泡、开关、几个定值电阻、电压表、电流表、 20零线、火线的判别 演示 交流电源、插座、测电笔 16电流做功与电功率 21比较小灯泡的亮度 演示 电源、导线、灯泡、开关、滑动变阻器、电压表、电流表 第十一周 演示 电源、导线、灯泡、开关、滑动变阻器、电压表、电流表 23探究：电功