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九年级下文言文练习]九年级下文言文练习]
初三下册文言文练习题
17《公输盘》原文
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。???? 公输盘曰:“夫子何命焉为?”???? 子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”???? 公输盘不说。???? 子墨子曰:“请献十金。”???? 公输盘曰:“吾义固不杀人。”???? 子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。”???? 公输盘服。???? 子墨子曰:“然,胡不已乎?”???? 公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”???? 子墨子曰:“胡不见我于王?”???? 公输盘曰:“诺。” ???? 子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”???? 王曰:“必为有窃疾矣。”???? 子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所为无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”???? 王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。” ???? 于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。???? 公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”???? 子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”???? 楚王问其故。???? 子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”???? 楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”
一、阅读“公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。……公输盘曰:‘诺’。”回答问题。
1.用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。(1)公输盘为楚造云梯之械(2)宋何罪之有?.文中写墨子日夜兼程到楚国去劝阻攻宋。请找出相应的词,这一连串的动作,可以看出墨子的迫切心情。”,而且进一步说“请献十金”,其真正的意图是什么?
5.墨子将欲帮助楚国攻打宋国的公输置于理亏境地的一个句子是什么?最能揭示出公输盘所标榜的“义”极具欺骗性的一个句子是什么?
6.“公输盘服”,一个“服”字,表明墨子的论说有理有力,试简析文中墨子的论说技巧。
7.公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个人物有关的成语。
(1)与鲁班有关的成语:????????????? (2)与墨子有关的成语:?????????????
8.本文与战争话题有关,联系现实,请拟一则关于战争与和平的公益广告词。
二、阅读“子墨子见王,……吾请无攻宋矣。”回答问题
1、填空:
A、本文主要通过???????? 方法来刻画人物形象,文中墨子连用三个对比,将楚宋两国的物产作了比较,从而类推出楚国攻宋正如楚王自己所说“??????????????????? ”。
B、文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈,用?????? ????、?????? 交代激战之结果,用? ???????点明公输盘已经技穷。(用原文回答)
C、文中通过墨子止楚攻宋的故事,生动地叙述了墨子为实现自己的“ ”主张,所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精。
2、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么?结合实际,请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。
3、通过外交手段避免战争的爆发的事例很多,请你略举一例。
?
4、 从选文中,你可以得到哪些启示(最少说两点)。
?
5、概括课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象。(与《唐雎不辱使命》人物比较)
6、试找出课文中运用了比喻手法的句子,并说明使用这种手法的好处。
7、墨子拜见公输盘后说:“北方有侮臣者,愿借子杀之”,墨子真的要请公输盘替他做这件事吗?请简述其中缘故。墨子的“非功”主张和他为实行自己政治主张而不畏艰险的斗争精神,对我们有什么启发?可以从多个角度来探究。 [甲]“公与之乘……故逐之。”(《曹刿论战》)
??[乙]“于是见公输盘……吾请无攻宋矣。”(《公输》)1.词语理解。
(1)解释下面加点字的含义。
①遂逐齐师 ?????????? ②公问其故 ???????③望其旗靡?? ④公输盘诎 (2)请选出加点词与例句加点词意思相同的成语。①例句:既克,公问其故 A 克己奉公? B 克敌制胜
②例句:以牒为械
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