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心情、习惯、方法 ——2014年4月6日家长会发言稿 各位家长：下午好！ 感谢各位能够在这个休息日参加这个家长会，也是我们一起学习交流的机会。人为什么要读书呢？因为读书的多少影响着眼力，眼力决定着眼界。请看这幅图片。 本学期，我们组成了以何文畅同学为核心的班级领导团队。一个多月来，在大家的共同努力下，制度管人、流程管事的管理模式逐渐形成，班级的凝聚力明显增强，已呈现出一个积极、上进的良好态势。 解读本次月考成绩。本次月考成绩与排名的数据较客观地反映了同学们的学习现状。绿色、黄色、白色区域整体上相对稳定，没有大的意外。第一次有8位同学进入前十名，又有一批同学第一次进入绿色或黄色区域，说明有实力的同学越来越多。怎么看待有的进步明显，有的进步不太明显呢？我觉得，月考成绩统计毕竟就是一次抽样，虽然能够从整体上反映一些情况，但具体到某个同学，这些数据就不必那么当真。例如，440分是年级第95名，430分就是年级第162名，10分的差距落下了67个名次，这10分就是数学考试中两道选择题的分数，一着不慎就会丢掉10分。其次，考试题是老师从一些试题中选择的，无不打上命题教师个人喜好的烙印，而这个烙印可能会放大同学间的差异，考前做过的和没有做过的试题，在考试中反映出来的数据的可信度就会降低。因此，学生、家长在看这个成绩单时，一定要保持科学、积极的态度，不要过分看重成绩与名次。成绩单上反映进步了的同学，要理解为这是努力加运气的结果；成绩单上反映没有太大进步的同学，要理解为个人的提升空间还很大。再看看分寝室成绩统计表。有了一些微妙的变化，我不评说，大家自己感悟。我们了解成绩与排名无可厚非，但从成绩与排名中找到自己前进的动力出发点与落脚点，只有通过读成绩而找到可持续发展的途径才有意义。我认为，从目前的情况来看，可持续发展的途径有三条，那就是心情、习惯和方法。 一、心情 原来每个人只有两种选择：Eric是美国一家餐厅的经理，他总是有好心情,当别人问他最近过得如何? 他总是有好消息可以说. 他总是回答：如果我再过的好一些，我就比双胞胎还幸运啰！ 当他换工作的时候，许多服务生都跟着他从这家餐厅换到另一家.为什么呢？因为Eric是个天生的激励者.如果有某位员工今天运气不好，Eric总是适时地告诉那位员工往好的方面想。看到这样的情境，真的让我很好奇，所以有一天我到Eric那儿问他：我不懂，没有人能够老是那样地积极乐观，你是怎么办到的？Eric回答：“每天早上我起来告诉自己：我今天有两种选择，我可以选择好心情，或者我可以选择坏心情，我总是选择有好心情。即使有不好的事发生，我可以选择做个受害者，或是选择从中学习，我总是选择从中学习。”每当有人跑来跟我抱怨，我可以选择：接受抱怨或者指出生命的光明面，我总是选择生命的光明面。”“但并不是每件事都那么容易啊！”的确如此Eric也这样说：生命就是一连串的选择,每个状况都是一个选择，你选择如何回应，你选择人们如何影响你的心情，你选择处于好心情或是坏心情，你选择如何过你的生活。”数年后,有一天，我听到Eric意外地做了一件你绝对想不到的事：有一天他忘记关上餐厅的后门,结果早上，三个武装歹徒闯入抢劫,他们要钱。 Eric打开保险箱,但由于过度紧张，Eric弄错了一个号码，造成抢匪的惊慌，开枪射击Eric.?? 幸运地，Eric很快地被邻居发现，紧急送到医院抢救. 经过18小时的外科手术以及细心照顾. Eric终于出院了，但还有块子弹留在他身上……事件发生6个月之后.我遇到Eric，我问他最近怎么样?他回答： 如果我再过的好一些，我就比双胞胎还幸运了。要看看我的伤痕吗？我婉拒了,但我问他当抢匪闯入的时候，他的心路历程。Eric答道：我第一件想到的事情是我应该锁后门的，当他们击中我之后，我躺在地板上，还记得我有２个选择：我可以选择生，或选择死。我选择活下去你不害怕吗？Eric继续说： 医护人员真了不起，他们一直告诉我没事，放心。但是当他们将我推入紧急手术间的路上,我看到医生跟护士脸上忧虑的神情,我真的被吓到了.他们的眼睛里好像写着：他已经是个死人了!我知道我需要采取行动。当时你做了什么？Eric说：“嗯！当时有个硕大的护士用吼叫的音量问我一个问题,??她问我是否会对什么东西过敏。”我回答：有。这时医生跟护士都停下来等待我的回答。我深深地吸了一口气接着喊：子弹！听他们笑完之后，我告诉他们：我现在选择活下去，请把我当作一个活生生的人来开刀，不是一个活死人。Eric能活下去当然要归功于医生的精湛医术，但同时也由于他令人惊异的态度。我从他身上学到:每天你都能选择享受你的生命，或是憎恨它，这是唯一一件真正属于你的权利，没有人能够控制或夺去的东西：就是你的态度。如果你能时时注意那些愉快的事情,你就会因此而变得心情愉快。 在座的家长、同学和老师的