鉴赏古代诗歌的象.docVIP

鉴赏古代诗歌的形象 学案目标 1.能找出诗歌中的意象并分析它的含义和作用。 2.掌握解答意象类题目的一般步骤。 1．(2012江苏, 9) 阅读下面这首词, 然后回答问题。梦江南温庭筠 千万恨, 恨极在天涯。山月不知心里事, 水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象? 请简要分析。______________________ 2．(2009江苏, 9) 阅读下面这首宋词, 然后回答问题。满江红登黄鹤楼有感岳 飞 遥望中原, 荒烟外, 许多城郭。想当年, 花遮柳护, 凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕, 蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今, 铁骑满郊畿, 风尘恶。　　兵安在? 膏锋锷。民安在? 填沟壑。叹江山如故, 千村寥落。何日请缨提锐旅, 一鞭直渡清河洛。却归来, 再续汉阳游, 骑黄鹤。 词中写了哪些“风尘恶” 的景象? ______________________ 3. (2013重庆, 12) 阅读下面这首词, 然后回答问题。(7分) 鹧鸪天　酬孝峙[清]钱继章 发短髯长眉有棱, 病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事, 仿佛终南石里藤。闲倚杖, 戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑, 捧出新词字字冰。 上片刻画了词人怎样的自我形象? 运用了什么手法?______________________ 考点探讨 该题命题考查角度主要是概述形象特点。有两类形象： (1)人物形象。设题方式：诗(词)塑造了什么样的人物？诗中的人物具有怎样的特点？ (2)意象。这是考查重点。设题方式：诗(词或某句某联)描绘了怎样的景象？诗中使用了哪些意象？诗(词)中的某一景象具有怎样的特点？有时把形象和思想感情和表达技巧结合起来考查。如：某某意象寄托了作者怎样的思想感情？ 另外，由意象衍生出的意境题，要求根据意象揣摩出意境特点和人物心情。设题方式：诗(句)渲染了什么样的氛围？营造了怎样的意境？这几句描绘了一幅怎样的画面？ 一、意象类 意象是诗歌鉴赏中最常见的术语，也是一个重点。什么是意象？意象是物象与情意的组合。象即诗中的形象，它不仅包含人物形象，也包含诗中所写的景和物；意就是作者的情思。诗歌意象因物象而不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。具有意象的作品往往更含蓄蕴藉，耐人寻味。 (一)鉴赏人物形象 1．知识梳理 诗歌的人物形象，包括抒情主人公和诗中塑造的人物形象。前者即诗中的诗人形象“我”，如《登幽州台歌》中抒情主人公——陈子昂的形象；后者如《琵琶行》中琵琶女的形象。 鉴赏人物形象的题目，主要考查考生对人物形象特点的把握。首先需要知人论世，准确记忆诗人的有关资料，包括生平经历、政治主张、所处时代特征、具体的创作背景等，只有如此，才能对人物形象有全面深入的认识；其次要对所描写的人物的动作、语言、神情、所处的环境进行深入分析，概括形象特点，理解形象意义；再次在理解、分析的基础上，关注反映心情的词语，揭示作者情感。 2．演练体悟 阅读下面两首古诗，然后回答问题。 采莲曲 (唐)白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 采莲词 (唐)张潮 朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。 (1)两首诗都写了采莲女，但形象有所不同，请简要说明。 ______________________